部编版五年级语文上册《语文园地四》优质课件(共51张课件).pptxVIP

;本单元的课文透露着浓浓的爱国之情，学完了本单元，你又产生了哪些新的认识呢？今天我们一起走进本单元的语文园地看看吧。;本单元的课文充满着浓浓的爱国之情，怎样通过朗读把充沛的感情表达出来呢？;首先，要能准确把握课文的感情基调，如《圆明园的毁灭》表达的是痛惜之情，《少年中国说》表达的是壮志豪情，这祥才能读出课文蕴含的感情的感情。;其次，可以通过调整语速、语调和节奏来表现课文的感请：如，读《圆明园的毁灭》第1自然段，可以读得慢一些，语调低沉一些，以体现沉痛的心情。而读《少年中国说》第1自然段，语调高一点，读出节奏，才更有气势。;1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。;少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由，则国自由；少年进步，则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。;词句段运用;举世闻名 兴高采烈 足智多谋 呕心沥血

臭名远扬 得意忘形 诡计多端 处心积虑;举世闻名 兴高采烈 足智多谋 呕心沥血

臭名远扬 得意忘形 诡计多端 处心积虑;举世闻名 兴高采烈 足智多谋 呕心沥血

臭名远扬 得意忘形 诡计多端 处心积虑;举世闻名 兴高采烈 足智多谋 呕心沥血

臭名远扬 得意忘形 诡计多端 处心积虑;选择其中一个词语写一段话。;褒义词积累;读前两个句子，体会顿号和逗号的不同用法，再给最后一句加上标点。;毽子越做越讲究有黑鸡毛白鸡毛芦花鸡毛等各种颜色的毽子满院子飞;逗号和顿号;逗号所表示的停顿不外乎三类：一是表示分句之间的停顿，二是表示句中成分之间的停顿，三是表示句子成分内部的停顿。;练一练，在_处填写合适的标点;书写提示;每一行诗句都居中写，注意上下、左右文字要对齐。

注意笔画、结构等方面的细节。;日积月累;太平盛世 国泰民安 丰衣足食 安居乐业

政通人和 人寿年丰 夜不闭户 路不拾遗;多事之秋 兵荒马乱 流离失所 生灵涂炭

家破人亡 哀鸿遍野 民不聊?? 内忧外患;1.通过“交流平台”的学习，能把握文字情感基调，通过语速、语调和节奏的变化读出文字中蕴含的情感。

2.能发现“词句段运用”中第一部分里左右两组词语在情感色彩上的不同。

3.理解逗号的用法，并正确使用。

4.通过看图、学会横版与竖版两种写法。

5.积累有关描写国家政治民生的四字词语。;;;文字的感情基调是什么？用怎么样的语音、语调和节奏朗读？;;她找哇，找哇，终于在一座山上找到了一个很小的泉眼。;;举世闻名：举世：全世界。全世界都知道。形容非常著名。

臭名远扬：名：名声；扬：传播。坏名声传得很远。

兴高采烈：兴：原指志趣，后指兴致；采：原指神采，后指精神；烈：旺盛。原指文章志趣高尚，言词犀利。后多形容兴致高，精神饱满。

得意忘形：形：形态。形容高兴得失去了常态。;足智多谋：足：充实，足够；智：聪明、智慧；谋：计谋。富有智慧，善于谋划。形容人善于料事和用计。

诡计多端：诡计：狡诈的计谋；端：项目，点。形容坏主意很多。

呕心沥血：呕：吐；沥：一滴一滴。比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。

处心积虑：经过长时间的考虑。形容蓄谋已久。;褒义词：

贬义词：;“足智多谋”写一段话：;;;;;;(1)球类运动包括手球篮球足球排球羽毛球网球高尔夫球冰球棒球垒球毽球乒乓球台球冰壶橄榄球曲棍球水球保龄球健身球弹球等

(2)如果没有太阳地球上将到处是黑暗到处是寒冷没有风雪雨露没有草木鸟兽自然也没有人一句话没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界;;;;;太平盛世:安定、兴盛的时代。

国泰民安:泰：平安，安定。国家太平，人民安乐。

丰衣足食：足：够。穿的吃的都很丰富充足。形容生活富裕。

安居乐业：安：安定；乐：喜爱，愉快；业：职业。指安定愉快地生活和劳动。

政通人和：政事通达，人心和顺。形容国家稳定，人民安乐。

人寿年丰：人长寿，年成也好。形容太平兴旺的景象。

夜不闭户：户：门。夜里睡觉不用闩上门。形容社会治安情况良好。

路不拾遗：遗：失物。路上没有人把别人丢失东西捡走。形容社会风气好。;多事之秋：多事：事故或事变多；秋：时期。事故或事变很多的时期。

兵荒马乱：荒、乱：指社会秩序不安定。形容战争期间社会混乱不安景象。

流离失所：流离：转徒离散。无处安身，到处流浪。

生灵涂炭：生灵：百姓；涂：泥沼；炭：炭火。人民陷在泥塘和火坑里。形容人民处于极端困苦的境地。

家破人亡：家庭破