2024年新人教版一年级数学上册课件 第一单元 5以内数的认识和加、减法 3. 0的认识和加、减法 0的认识和加、减法.pptx

人教版数学一年级上册3.0的认识和加、减法

情景导入你从图中得到了什么信息？

小熊猫的盘子里有2个竹笋，它吃了1个竹笋，接着又吃了1个，这时候盘子里1个竹笋也没有了。

探索新知一盘子里的竹笋个数分别用几来表示？

盘子里一个竹笋也没有了，用什么数字表示呢？210

观察直尺，从左往右数一数上面的数字。

直尺从左往右数一数，依次标有0、1、2、3、4、5…，“0”在直尺的最左端，说明“0”是起点。

从0开始，0右边的数越来越大；反过来，数越大，离“0”越远。

0表示一个物体也没有，也表示起点。归纳总结：

写0时，要从上到下，从左到右，起笔处和收笔处要相连，并且要写圆滑，不能有棱角。0的书写鸭蛋

说说你在哪里还见到过0？温度计上有0。门牌号上有0。电话机上有0。

探索新知二同学们从图中发现了什么信息？

鸟窝里有3只小鸟，它们一起都飞走了。

同学们能提一个用减法计算的问题吗？

还剩下多少只小鸟？思考“求还剩下多少只小鸟”该怎么计算呢？

3-3＝03-3为什么等于0？

从3里面去掉3，就是从3里面减去3，结果就是一只也没有，所以等于0。3-3＝0相同的两个数相减等于0。

探索新知三同学们从图中发现了什么信息？

4＋0＝4一共有多少只青蛙？

4和0相加就是4什么也没有加，仍然得4。4+0＝4一个数加0还得这个数。

思考5－0＝一个数减0还是等于这个数。5就是什么也没有减，仍得5。

我会用50＋5＝5＋0＝5-0＝5-5＝55040＋4＝4＋0＝4-0＝4-4＝44030+3＝3+0＝3－0＝3－3＝330（教材P30做一做）

任何数与0相加都得这个数，任何数与0相减都得这个数，相同的两个数相减等于0。归纳总结：

1.填一填。（）条（）条（）条520新知应用

3-1＝2.看图填一填。23-□＝□213-□＝□30

这节课你有什么收获？学到了哪些知识？

课堂小结0的认识3-3=04+0=45-0=5

课后作业完成练习册相应课时的练习题。

同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？

谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。