2024年小学数学二年级上册全册教案.doc

新課标人教版小学数学二年级上册教案

一、教学内容和教学目的

这册教材包括下面某些内容：100以内的加、减法笔算，表内乘法，认识長度单位厘米和米，初步认识角，从不一样的位置观测物体和简朴的对称現象，简朴的数据整顿措施和以一当二的条形记录图，数学广角和数学实践活动等。

这册教材的计算教学内容是100以内的加、减法笔算和表内乘法。这两部分内容都是深入学习计算的重要基础。尤其是表内乘法是学习多位数乘法的基础。由于任何一种多位数乘法，在计算時都要提成若干个一位数和一位数相乘。因此，表内乘法同20以内的加、减法同样，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须到达计算对的、迅速。同步，100以内的加、减法笔算和表内乘法是人們在平常生活中处理问題時常常用到的数学知识与技能。因此，在这两部分计算教学中，教材安排了运用这些知识处理问題的教学，使计算教学与处理问題教学有机的結合在一起。这不仅有助于学生理解数学知识与現实生活的联络，也有助于培养学生应用所学数学知识处理实际问題的能力。

在量的计量方面，本册教材出現厘米和米的认识，让学生通过多种自主探索的学习活动，理解使用统一的長度单位进行测量的必要性，建立1厘米和1米的長度观念，初步学会用尺量物体的長度。

在空间与图形方面，本册教材安排了初步认识线段与角、从不一样的位置观测物体和简朴的对称現象等教学内容，使学生通过观测、操作，初步认识线段，角和直角，轴对称和镜面对称現象，能识别从不一样位置观测到的简朴物体的形状，形成初步的空间观念。

在记录知识方面，本册教材安排的是简朴的数据搜集和整顿的措施，认识以一当二的条形记录图，让学生经历用记录措施处理问題的过程。

“数学广角”是新的教学内容，简介了简朴的组合思想和逻辑推理措施，培养学生初步的观测、分析及推理能力，以及有次序地、全面地思索问題的意识。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有現实背景的活动，运用所学知识处理问題，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

这一册的教学目的是使学生：

1．掌握100以内笔算加、减法的计算措施，可以对的地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算措施，体会估算措施的多样性。

2．懂得乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记所有乘法口诀，纯熟地口算两个一位数相乘。

3．初步认识長度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度观念，懂得1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的長度（限整厘米）；初步形成估计物体長度的意识。

4．初步认识线段，会量整厘米线段的長度；初步认识角和直角，懂得角的各部分名称，会用三角板判断一种角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。

5．能识别从不一样位置观测到的简朴物体的形状；初步认识轴对称現象，并能在方格紙上画出简朴图形的轴对称图形；初步认识镜面对称現象。

6．初步理解记录的意义，体验数据的搜集、整顿、描述和分析的过程，会用简朴的措施搜集和整顿数据。初步认识条形记录图（1格表达2个单位）和登记表，能根据记录图表中的数据提出并回答简朴的问題。

7．通过观测、猜测、试验等活动，找出最简朴的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观测、分析及推理能力，初步形成有次序地、全面地思索问題的意识。

8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。

9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

10．通过实践活动，体验数学与平常生活的亲密联络。

口算的分阶段规定初步拟订如下：

单元結束時

期末

平均錯误率

速度

平均錯误率

速度

表内乘法

6%

绝大多数到达每分钟做8題

4%以内

绝大多数到达每分钟做10題

?

課時安排：60課時

（一）長度单位（4課時）

（二）100以内的加法和减法（二）（13課時）

1、两位数加两位数―――――――3課時左右

2、两位数减两位数―――――――5課時左右

3、连加、连减和加减混合――――4課時左右

整顿和复习―――――――――――――1課時

我長高了――――――――――――――1課時

（三）角的初步认识（2課時）

（四）表内乘法（一）（13課時）

1、乘法的初步认识―――――――3課時左右

2、2～6的乘法口诀

5的乘法口诀―――――――――2課時左右

2、3、4的乘法口诀――――――4課時左右

6的乘法口诀―――――――――3課時左右

?????整顿和复习―――――――――――――1課時

（五）观测物体（4課時）

（六）表内乘法（二）（13課時）

7的乘法口诀――――――――――－5課時左右

8的乘法口诀―――――――――――3課時左右

9的乘法口诀―――――――――――4課時左右

整顿和