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小学数学教师培训心得体会15篇

小学数学教师培训心得体会1

在县级培训中，多次提到了计算教学中的算法多样化，这也是我们教

学中经常遇到的问题，结合自己的教学实际，我也进行了深深的反思：

反思一：在教学中要充分利用有关的教学内容，鼓励学生探索不同的

计算方法。这种探索既要重结果，更要重过程，让学生在过程中，有所感

悟，体会到同一个问题可以有不同的解决方法，也就是“殊途同归”。在

数学学习的过程中有了这种感悟，学生会逐步把这种思想运用到后续内容

的学习，运用到其他学科知识的学习，运用到实际生活中去。

反思二：要充分的相信学生。如果给学生一个机会，他们会有很多的

发现，并且有的.想法非常独特，闪烁着创新的火花。不要时常抱怨学生创

新意识淡、创新能力低，要在平时的教学工作中把握机会，从小的方面、

具体的问题进行培养，小的问题有所创新，大的问题才能够进行创新。

反思三：要注重交流的过程。通过交流让每个学生尽情展示自己的想

法、了解他人的想法。每个同学即是老师，也是学生。在学习中可能发现

别人的某种方法更适合自己，并用来解决其他的问题。

反思四：处理好算法多样化和算法优化的问题。算法优化是学生的主

体行为，不是教师主观的指定与包办代替得了的。优化算法是相对而言的，

优化的过程应该是学生自我完善的过程，是一个逐步领悟、自我体验、自

我选择的过程。让学生在不断解决问题、不断交流中对各种方法比较、鉴

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别，择优选择，适合自己的才是最好的。

反思五：算法多样化不能要求每个学生掌握多种算法。算法多样化鼓

励学生用不同的方法探索和解决问题，要根据学生的实际能力因人而异，

并非要求每个学生掌握多种算法。对学有余力的学生，可鼓励他们掌握两

种或两种以上自己喜欢的方法，以开阔视野；对学困生只要他们能掌握一

种方法就可以了。小学数学教师培训心得体会2

有一位年近50岁的大姐，对于医院开出的病休通知视而不见，和我们

一样认真参与培训活动，思索着、记录着、收获着，她就是博兴县第三小

学数学教师刘金秀。

当我知道刘老师的身体状况后，关切地问她：“这几天头还晕吗？学

了八天了，累吗？”刘老师平静地说：“能坚持，我很珍惜这次学习机会，

因为课程改革以来，数学教学发生了很多变化，如果我不学习，就跟不上

了。”多么朴实的话语啊！

在学校培训的课间，也很少见她休息，多是和几个青年教师在一起说

着什么，我知道，不是她把自己的.教学经验讲给青年教师听，就是在向他

们请教新课程下如何引导孩子有效地学习。

看着这位好大姐，我想到了这次参与培训的许多老教师，他们不喊苦，

不叫累，虚心地学习，给我们年轻人做出了很好的榜样，每每想到他们，

敬佩之情不禁涌上心头……小学数学教师培训心得体会3

20__年暑期教师全员培训已进行到第五天了，这几天的收获决不是一

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个“受益匪浅”所能包含的，无论是听报告还是小组讨论，特别是在通教

材的过程中，使我深刻体会到，数学教学内容是丰富多彩的！例如，二年

级下册内容：有余数的除法：“包含除”“等分除”几乎是我遗漏的角落，

在分析教材时我才注意到这点，那么，课本中这种思想是怎样体现的？如

何向学生进行渗透？仔细研读发现，“等分除”中商和余数的单位一样，

而“包含除”商和余数的单位不一样，如何引导学生感受到这点呢？对!动

手操作！

在活动中理解算式以及每个数字的含义！实际动手分一分，不同的食

物平均分给4人，每人分几个，是“等分除”；同一种食物，由于每份分

的数量不同，分的份数也就不同即“包含除”。但无论哪种分法，都是将

一些物体分成相等的几份，显示了除法意义的本质，可谓，万变不离其宗！

谁说我们的数学内容单调枯燥，其实，它也丰富多彩，只是我们是否发现！

小学数学教师培训心得体会4

7月16号，我们继续在实验中学培训，今天还是先由四位老师就二年

级上下册的四个单元向我们进行讲解分析，通过聆听他们的发言，我觉得

他们除了制定的目标明确、解读详细、能充分利用情景图进行人文教育以

外，更重要的是重过程、重细节。

第一位教师非常注重从生活中积累对方向的认识。到了二年级有的学

生还分不清东西南北，她就指导孩子积累生活中的东西南北，比如让学生

每天观察太阳