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小学数学听课记录〔通用7篇〕
小学数学听课记录〔通用7篇〕
小学数学听课记录1科目：数学
年级：五年级
授课者：
课题：方程
教学过程：
一、导入
老师：我们去菜市场买东西用什么称呢？
学生：秤、电子秤
老师：那你见过这样的秤吗？出示天平
二、介绍天平
它有两个托盘，中间有刻度，两天刻度相等，中间刻度为
0。这就是天平。
三、探究新知，观看课件
〔一〕等式
1、在天平的两边放入砝码，左盘：20克和30克，右
盘：50克，中间刻度指向0，那么说明天平平衡了。
提问：你能根据此列出一个式子吗？
第1页共22页
学生：20+30=50
2、观看课件，列式子。
30+X=80X+20=702X=100
3、何为等式？学生一起说：表示相等的式子叫做等式。
举例：60+X=8070+20=9050—20=30
4、总结：我们刚刚说的都是等式，先找等量关系，等式
是表示相等关系的式子。
5、举反例：5X＞2930＜70是等式吗？
学生：不是。
6、齐说两遍等式的概念。
〔二〕方程
1、像30+X=80、X+20=70、2X=100这样的式子又叫什么
呢？
学生：方程
老师：看来这位学生已经预习了本节内容，值得表扬。
2、对，就是方程，像这样含有未知数的等式叫做方程。
反复读。举方程的例子。
3、等式和方程的关系。
所有的方程都是等式，所有的等式不一定都是方程。
〔三〕板书
20+30=50
第2页共22页
表示相等关系的式子叫做等式
30+X=50
X+20=70
2X=100
含有未知数的等式
四、练习
1、判断哪些是方程，哪些是等式？为什么？
五、总结：何为等式？方程？
表示相等关系的式子叫做等式。
含有未知数的等式叫做方程。
听课意见：
1、从生活中事物导入，来吸引学生们的眼球。
2、在课堂安排上具有逻辑性：等量关系——→等式——
→方程
3、在板书上，注重用彩笔区分，明晰的描绘出了概念。
4、在课堂中照顾到了大局部学生，能做到一视同仁。
5、在强调重点时，采用多读、多念的方法，加深学生们
的印象。
小学数学听课记录2一、创设情境，引入新课
1、老师放录像〔介绍第一小学的校园〕，然后让学生观
察主题图〔课本的图〕
第3页共22页
老师提问①：“在图中你能看到什么？”〔让同桌互相交
流〕
②：“你看到图形了吗？”
学生1：我看到了正方形的蓝色地板砖
学生2：我看到了长方形的蓝色地砖…。〔接着请好几
个学生答复〕
2、点明主题
在这个美丽的校园里有许多的图形。其中像正方形、长方
形、蓝色地砖的形状和推拉门的形状，都叫四边形。
〔引出主题：四边形〕
二、探究交流，学习新知识
〔1〕涂一涂〔老师向每位学生发一张画有许多图形卡
片〕
老师的问题：在卡片上找出你认为是四边形的图形，并把
它涂上颜色。
学生都很认真地找和涂
最后老师展示两张学生的结果，在学生之间进展评价
〔2〕四边形的特点
老师投影出涂好的四边形，并问；“观察一下这些四边形
有什么特点？”
〔让学生以四人为一小组进展讨论〕
第4页共22页
小组讨论汇报结果：四边形的特点是有四条边、
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