19.《大象的耳朵》第一课时教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版.docx

19.《大象的耳朵》第一课时教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版

授课内容

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教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年语文二年级下册统编版教材，主要涉及《大象的耳朵》这一章节。本章节内容以一首生动有趣的诗歌为主线，描述了大象的耳朵的特点和作用，以及大象在生活中的种种情境。通过对诗歌的学习，学生可以培养对文学的兴趣，提高语言表达和想象力。

教学重点是让学生能够理解诗歌的内容，体会诗歌的韵律美，并通过诗歌学会生词和句子。同时，通过分析大象的耳朵的特点和作用，使学生对动物的生理结构有更深入的了解。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言能力、思维能力、审美能力和文化素养。通过学习《大象的耳朵》，学生将能够理解诗歌的意境，培养审美情感，提升语言表达和想象力。同时，通过分析大象的耳朵的特点和作用，学生将培养观察力和推理能力，对动物的生理结构有更深入的了解。此外，通过课堂讨论和互动，学生将能够增强团队合作和沟通能力，培养积极的学习态度和批判性思维。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解《大象的耳朵》诗歌的内容，体会其韵律美。

（2）学会生词和句子，提高学生的词汇量和语言表达能力。

（3）通过诗歌学习，培养学生对文学的兴趣，激发学生的想象力。

（4）了解大象的耳朵特点和作用，对动物的生理结构有更深入的认识。

2.教学难点

（1）诗歌意境的理解：学生可能对诗歌中的抽象意象和寓意难以理解，需要教师通过生动的语言和形象的教学手段进行引导。

（2）生词和句子的学习：学生可能对诗歌中的生词和句子结构难以掌握，需要教师耐心讲解和练习，帮助学生巩固知识点。

（3）想象力的发展：学生可能在学习过程中难以发挥想象力，教师可以通过提问、讨论等方式激发学生的思维，引导他们深入体会诗歌的意境。

（4）对动物生理结构的认识：学生可能对大象耳朵的生理功能和特点难以理解，教师可以利用图片、视频等教学资源，生动展示大象耳朵的结构和作用，帮助学生突破难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《大象的耳朵》这篇诗歌的教材或学习资料，方便学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上生动展示大象耳朵的特点和作用，帮助学生更好地理解和记忆。

3.实验器材：如果课程安排有实验环节，需要提前准备好实验所需的器材，并确保其完整性和安全性，以便学生能够安全、顺利地完成实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，可能需要布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以创造一个有利于学生学习和互动的环境。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《大象的耳朵》诗歌，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解诗歌内容和生词。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《大象的耳朵》诗歌，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过生动的故事或视频等方式，引出《大象的耳朵》诗歌，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解诗歌的内容，结合实例帮助学生理解生词和句子。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握诗歌的韵律美。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验诗歌的韵律美。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解诗歌内容和生词。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握诗歌的韵律美。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《大象的耳朵》诗歌，掌握诗歌的韵律美。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队