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《天气的影响》(教学设计)二年级上册科学苏教版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:《天气的影响》
2.教学年级和班级:二年级一班
3.授课时间:2022年10月15日
4.教学时数:45分钟
核心素养目标
1.理解天气对日常生活和环境的影响,培养观察和思考能力。
2.学会运用科学方法探究天气变化的原因,培养科学思维和探究能力。
3.能够与他人合作,进行交流和分享,培养团队合作和沟通能力。
4.增强对科学的兴趣和好奇心,培养科学态度和价值观。
重点难点及解决办法
重点:
1.天气对生活的影响
2.天气变化的科学解释
难点:
1.理解天气变化的原因和机制
2.运用科学方法探究天气变化
解决办法:
1.利用生活实例和图片,让学生直观感受天气对生活的影响,如雨天出行不便、晴天适合户外活动等。
2.通过实验和观察,让学生亲身体验和理解天气变化的科学原因,如蒸发吸热导致温度下降、空气压力变化引起天气转变等。
3.分组讨论和合作探究,引导学生运用科学方法,如观察记录、数据分析、假设验证等,共同探究天气变化的原因和机制。
4.提供相关科普资料和视频,帮助学生扩展知识,加深对天气变化科学解释的理解。
5.鼓励学生提问和思考,引导学生主动探索和解决问题,培养科学思维和探究能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:实验室、观察工具(如望远镜)、天气记录表、多媒体设备
2.课程平台:教学PPT、科学实验指导手册
3.信息化资源:天气预报视频、天气现象图片、科普文章
4.教学手段:小组讨论、实验操作、观察记录、多媒体展示
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕《天气的影响》课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解天气对生活的影响和相关科学知识。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解《天气的影响》课题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出《天气的影响》课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解天气对生活的影响和相关科学知识,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、实验等活动,让学生在实践中掌握探究天气变化的方法。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、实验等活动,体验探究天气变化的实践过程。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解天气对生活的影响和相关科学知识。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握探究天气变化的方法。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解天气对生活的影响和相关科学知识。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:根据《天气的影响》课题,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
-提供拓展资源:提供与《天气的影响》课题相关的拓展资源(如书籍、网站、视频等),供学生进一步学习。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
-完成作业:认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果。
-拓展学习:利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考。
-反思总结:对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法:引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的:
-巩固学生在课堂上学到的天气对生活的影响和相关科学知识。
-通过拓展学习,拓
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