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《思想道德修养与法律基础》第五章教案
第四节教案首页
教学模块
第五章明大德守公德严私德
总学时
10
教学单元
第四节向上向善、知行合一
单元学时
2
授课层次
高职高专一年级
主讲教师
杨永利
教
学
目
标
知识目标
1、掌握提升个人道德修养的正确方法。
能力目标
2、在实践中做到向上向善、知行合一。
素质(情感或价值观)
目标
5、能够在实践中自觉提升个人道德修养。
教学
重点
正确理解个人品德在社会道德建设中具有基础性作用
教学
难点
正确理解个人品德在社会道德建设中具有基础性作用
教学
方法
讲授法案例法、问题教学法、小组合作学习
教学
内容
与
教学
过程
导入
指导自学
讲授新课
第四节向上向善、知行合一
一、向道德模范学习
二、参加志愿者活动
三、引领社会风尚
小结教学
布置复习思考题
分享实践教学成果
学习
指导
自学内容或翻转内容
个人品德在社会道德建设中具有基础性作用。
学习方法
观看音视频资料
学习
评价
学习目标
学习评价题目与内容
1、正确理解个人品德在社会道德建设中具有基础性作用。
如何理解个人品德在社会道德建设中具有基础性作用?
选择题和填空题
2、掌握提升个人道德修养的正确方法。
简述提升个人道德修养的正确方法?
选择题
第四节 向上向善、知行合一
教学过程:
高尚道德品格的形成重在实践,贵在坚持。大学生投身崇德向善的道德实践,就要向道德模范学习,培养志愿服务精神,大力弘扬时代新风,强化社会责任意识、规则意识、奉献意识。
向道德模范学习
以“中国核潜艇之父”黄旭华被评为第六届全国敬业奉献道德模范的案例,引导学生思考:
1、黄旭华为什么能够被评为第六届全国敬业奉献道德模范?
2、大学生为什么要向道德模范学习?
教师总结分析为什么要评选道德模范?如由中央文明办、全国总工会、共青团中央、全国妇联共同主办的每年全国道德模范的评选,是新中国成立以来规模最大、规格最高、选拔最广的道德模范评选,分为助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲等类型。
为什么要向道德模范学习?因为道德模范主要是指思想和行为能够激励人们不断向善且为人们所崇敬、模仿的先进入物。道德模范既包括在一定社会道德实践中涌现的符合特定道德理想类型的人物,又包括人们日常生活中能够近距离感受的具有积极道德影响的人物。学习道德模范的高尚品格和先进事迹,有利于提升全体社会成员的道德素质和社会整体道德水平。大学生要向道德模范学习,崇德向善、见贤思齐,弘扬真善美,传播正能量。
改革开放以来,各个地区、各行各业、各类人群都涌现出一大批具有先进事迹和高尚品格的道德模范,有助人为乐模范、见义勇为模范、诚实守信模范、敬业奉献模范、孝老爱亲模范等。
如“感动中国年度人物”推选标准
我们对“年度人物”的定义是:人物事件发生在本年度,或者人物在本年度引起社会广泛关注。本次活动以“感动公众、感动中国”为主题,推选人物须具备以下一种或几种特点:
为推动社会进步、时代发展做出杰出贡献,获得重大荣誉并引起社会广泛关注;
在各行各业具有杰出贡献或重大表现,国家级重大项目主要贡献者;
爱岗敬业,在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹;
以个人的力量,为社会公平正义、人类生存环境作出突出贡献;
个人的经历或行为,代表了社会发展方向、社会价值观取向及时代精神;个人在生活、家庭、情感上的表现特别感人,体现中国传统美德和良好社会风尚。(信息来源/doc/774638-819578.html)
中国航天事业奠基人钱学森2007年被评为感动中国人物(播放视频)
钱学森(1911.12.11-2009.10.31),世界著名科学家,空气动力学家,中国载人航天奠基人,中国科学院及中国工程院院士,中国两弹一星功勋奖章获得者,被誉为“中国航天之父”“中国导弹之父”“中国自动化控制之父”和“火箭之王”,由于钱学森回国效力,中国导弹、原子弹的发射向前推进了至少20年。
有的把困苦留给自己,把幸福送给他人,无怨无悔,彰显了中华文明代代相传的高尚品格。榜样的力量是无穷的。道德模范用自己的行动诠释着道德的内涵,展示着道德的力量。
尊崇道德模范、学习道德模范,是时代的呼声、是群众的心声。道德模范是群众身边看得见、摸得着的榜样,是可以学、能够学的标杆。
举例:
助人为乐模范:
几十年间,受到方敬资助的学生有260名,其中有140名大学生,有多位硕士和博士,方敬的积蓄几乎也消耗殆尽。对方敬来说,助人为乐成为一种习惯;他说,图的就是一个中国人应当尽的责任,图的就是一个共产党员应当遵守的行为;如果你是一个共产党员,就应该像一个党员的样子!
见义勇为模范:全国见义勇为模范王双廷、王生廷:党员兄弟扛起一面旗。
诚实守信模范:黄大发——一生只为一清渠的贵州遵义老
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