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《职业生涯规划与就业指导》课程教学大纲

一、课程基本情况

课程代码：014111523001

课程名称（中/英文）：职业生涯规划与就业指导

（CareerPlanningandEmploymentGuidance）

课程类别：通识教育必修课程

学分：1

总学时：20

理论学时：16

实验/实践学时：4

适用专业：焊接技术与工程

适用对象：本科

先修课程：

教学环境：多媒体教室

开课学院：招生就业处

二、课程简介（课程任务与目的、对接培养的岗位能力，300字左右。）

1.课程任务与目的

《职业生涯规划与就业指导》是一门理论与实际相结合的课程，旨在为学生个人的职业生涯规划与就业提供理论和实践指导的公共必修课程，是教育部要求列入教学计划的通识课程。本课程的目的一方面是培养学生职业生涯规划的理念,传授制定职业生涯规划的方法，引导和帮助同学们理性规划自己的职业生涯，将自己的专业学习与将来的职业生涯紧密结合起来，将自己的理想抱负与社会发展、国家需要紧密结合起来。另一方面是对学生提供就业政策、求职技巧、就业信息等方面的指导，帮助学生了解工作世界、强化职业意识、提高职业能力，尽快适应岗位要求，充分发挥自身潜力，实现人生价值。在课程内容及讲授中有机融入思政元素，注重培养学生家国情怀、社会责任、科学精神、职业操守、文化自信等素养。同时以建材行业优秀的行风、领先的管理模式以及建材人伟大的创新精神和职业素养，帮助大学生以正确的人生观、价值观、道德观和行为规范参与求职择业活动，增强适应社会的能力，正确选择职业，为将来的发展与成才打下良好基础。

对接培养的岗位能力

通过体验式教学，唤醒学生的生涯意识，促使学生认识自我个性特点，了解社会和职业状况，掌握面对未知和不确定的环境进行生涯规划的能力，激发全面提高自身素质的积极性和自觉性；通过实施系统的就业指导教学训练，使学生了解就业形势，熟悉就业政策，掌握就业的基本途径和方法，提高就业能力；了解职业素质要求，熟悉职业规范，形成正确的就业观，养成良好的职业道德。

三、课程教学目标

1.课程对毕业要求的支撑

[毕业要求指标点8.2]能够理解个人在社会、自然环境中的地位和作用，理解我国可持续发展的科学发展道路以及个人的社会责任。

[毕业要求指标点9.1]具有在多学科背景团队中作为个体和团队成员有效工作、发挥作用的能力，理解团队合作的重要性，具有与其他成员或责任者协调合作的团队精神和能力。。

2.课程教学目标

对应毕业要求指标点，具体内容如下

教学目标1：态度层面：通过本课程的教学，学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和职业观，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立就业意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。

教学目标2：知识层面：通过本课程的教学，学生应当基本理解职业生涯规划的基本理论和方法，了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势、政策法规和主要就业途径；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识，学会如何搜集就业信息和用人趋势。

教学目标3：技能层面：通过本课程的教学，学生应当掌握自我探索技能、信息有哪些信誉好的足球投注网站与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程了解职业素养的一般知识，并将其贯穿运用到就业与职业发展中。

四、教学课时安排

（一）学时分配

主题或知识点

教学内容

总学时

学时

完成课程

教学目标

讲课

实验

实践

知识点1

职业生涯规划导论

2

2

目标1

知识点2

职业生涯规划之自我认知

2

2

目标2

知识点3

职业生涯规划之职业认知

2

2

目标2

知识点4

职业生涯规划之规划实施

2

2

目标3

知识点5

就业指导之就业形势与政策

2

2

目标1

知识点6

就业指导之就业信息搜集与简历制作

2

2

目标3

知识点7

就业指导之笔试、面试技巧

2

2

目标3

知识点8

就业指导之初涉职场的职业调适与职业素养提升

2

2

目标3

知识点9

职业生涯人物访谈

2

2

目标1

知识点10

就业市场调研

2

2

目标2

合计

20

16

4

五、教学内容及教学设计

知识点1职业生涯规划导论

1.教学内容

了解职业生涯规划的基本定义、意义，熟悉职业生涯规划的基本步骤

2.教学重点

职业、生命与生涯、职业生涯的概念，职业生涯规划的方法步骤和基本理论

3.教学难点

教会学生理解帕森斯的特质因素论、舒伯的生涯发展理论、明尼苏达职业适应论等，唤醒学生的生涯意识

4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）

课堂讲授、课堂活动

绘制生涯彩虹图、鱼骨生命线

知识点2职业生涯规划之自我认知

1.教学内容

掌握自我认知的维度，熟悉发现自身兴趣、性格、能力、价值观的方法

2.教学重点

澄清职业价值观、发掘职业兴趣、明晰职业