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可验证的设计

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摘要：家具设计自清华美院环境艺术设计系建系以来—直是教学体系中的重要组成部分，为现代家具设计教育奠定了良好的基础。在我国很长一段时期家具产业、家具设计和家具设计教育并未形成良性互动，这也使我们的家具设计教育对产业贡献率很低。现在的状况正在发生改变，家具设计教学研究与实践并重，家具设计的图纸不再作为评价依据，制作完成后的实物成品是评价家具设计好坏的唯一标准，因此，在环境设计专业众多教学内容中，家具设计是少有的在教学环节即可被验证的设计。

关键词：家具设计教育设计实践可验证设计家具产业

中图分类号：G642

文献标识码：A

文章编号：1003-0069（2020）07-0071-03

引言

近几年在清华美院环境艺术设计教育发展遇到瓶颈的时候，作为其中重要专业方向的家具设计却受到越来越多学生的喜爱，其中有社会发展的因素，也有家具设计教育自身发展的原因，清华大学美术学院在家具设计教育方面一直有着非常好的传承。

一、历史回顾

国家具设计教育在艺术设计类院校中早已有之，最早创办专业艺术设计教育的原中央工艺美术学院（现清华大学美术学院）在上个世纪的1956年建校，1957成立室内装饰系，同年，建校同时成立的中央工艺美术科学研究所并入中央工艺美术学院，其中的家具研究室一起并入，当时的负责人是谈仲萱。家具设计作为专业方向和必修课程在最初的教学体系中便一直存在。1961年的室内装饰系的第一本出版物便是与家具设计相关的《家具工艺》教材，由谈仲萱、罗无逸先生开始编写，并在1964年得以正式出版。后来在传统家具及文博界非常著名的王世襄先生60年代也在中央工艺美术学院室内装饰系任教，并在1964年编写完成《中国古代家具装饰风格》的讲义。家具设计的研究教学传承不断，之后的陈增弼教授继承前辈的研究成果，为我国传统家具的教学、研究、实践、创新做出了极大贡献。

上世纪的五六十年代，由于实践教学的需要，室内设计系的教师们搜集了大量散落在民间的明清时期硬木家具，这批家具做工精湛，保存完整，品相上乘，艺术价值、学术价值极高，有些還是目前所发现的中国传统家具中仅见的孤品。这批家具中的绝大部分是代表我国民间家具艺术最高水准的作品，至今仍是研究中国传统家具的珍贵实物资料，中央工艺美术学院1999年与清华大学合并后，这批珍贵文物目前保存在清华大学艺术博物馆，常年陈列向社会展示，如图1-3。

二、家具设计专业的设置

随着家具设计课程的发展，中央工艺美术学院也我国正式设置家具设计专业比较早的院校，在仍处于计划体制的1984年便在环境艺术设计系开设了家具设计专业，学制三年，循环招生，学生毕业后取得大专文凭，开展系统、专业的家具设计教学。但在那个时期，我国的家具产业并不发达，改革开放早期企业发展还处于初期阶段，众多家具企业正处于追求产量和以仿制抄袭为主的发展阶段，在那个历史时期企业对于材料处理、设备更新、生产技术的需求远远大于对于家具设计的需求，再加上家具设计教育自身也并不完善，学习家具设计专业的学生毕业后在社会上根本无法找到自己的位置。上世纪九十年代，随着改革开放的深入，房地产业的兴起，国家基建项目的激增，中央工艺美术学院的环境艺术设计系在这一时期得到了空前发展，进入到自身发展历史上最繁荣的时期。而对比同期在家具设计专业学习的学生的处境便非常尴尬了。当时，由于社会需求不足，家具专业教学中室内设计方面的内容逐渐增加，专门针对家具设计方面的内容逐渐减少，很多致力于家具设计的学生毕业后因无法找到对口的工作也被迫转向更赚钱的其他行业。在缺乏产业需求的背景下，经过十几年艰苦的发展，中央工艺美术美院的家具设计专业也终于走到了尽头，在1997年家具设计专业停止招生。至此，环境艺术设计系的家具大专班前后招收了5届（1984年、1986年、1989年、1992年、1995年），一共培养了62名毕业生。虽然时间短暂，培养的学生也不多，但还是有一些优秀的毕业生活跃在后来的家具设计界。1999年中央工艺美术学院并入清华大学后，在总体氛围是通识培养、精简专业的大背景下，再想恢复家具设计专业已经极为困难，这不能不说是很大的遗憾。

三、家具设计实践教学

原中央工艺美术学院的家具设计课程设立之初便极为重视制作与实践在设计教学中的作用。家具作为与人关系最为密切的器物，实践性非常强，图纸的完成仅仅是设计环节中很小部分的案头工作，其成品的好坏才是检验设计是否合格的关键。在图纸转换成实物的过程中，往往会进行大量的修改完善，因此，家具设计的过程实际也是一件家具实现的过程，家具的设计一直贯穿在家具产生的始终。因此，环境艺术设计系建系之初便遵循着包豪斯的教学理念，非常重视生产与实践环节，在实践之中进行教学，学生在实践中掌握设计的方法。当时，在极为有限的条件下环艺系仍然建立了木工