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第13课狮子大王(教案)人美版美术一年级下册
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:人美版美术一年级下册第13课《狮子大王》
2.教学年级和班级:一年级2班
3.授课时间:2022年5月15日,周一下午第2节课
4.教学时数:45分钟
核心素养目标
1.审美情感:培养学生对美术作品的美感体验,激发学生对美术的热爱和兴趣。
2.美术表现:通过学习狮子的绘画技巧,提高学生对图形和色彩的运用能力,培养学生的美术表现力。
3.创意思考:鼓励学生发挥想象,设计独特的狮子形象,培养学生的创新思维和创造力。
4.文化理解:通过学习狮子在不同文化中的象征意义,增强学生对多元文化的认知和尊重。
学情分析
考虑到这是一年级的学生,他们对于美术的基本技巧和概念还在初级阶段。学生在图形、线条、色彩等方面的知识较为基础,需要通过本节课进一步巩固。大部分学生对绘画有浓厚的兴趣,积极参与课堂活动,但部分学生可能对细节处理和创意表达方面略显不足。
在能力方面,学生们已经能够运用简单的线条和颜色进行绘画,但需要进一步提升他们的观察力、动手能力和创造力。此外,学生的审美观念和文化认知也在逐步形成中,对不同文化背景下的艺术形式表现出好奇心和探索欲。
学生的行为习惯方面,大部分学生能够遵守课堂纪律,专心听讲,但个别学生注意力容易分散。因此,在教学过程中,需要设计互动性强、有趣味性的教学活动,以吸引所有学生的注意力,确保他们都能积极参与到课堂中来。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.采用启发式教学法,引导学生通过观察、思考和讨论,发现狮子的特征和绘画技巧。
2.运用小组合作学习法,让学生在小组内共同完成狮子的绘画作品,促进学生间的交流和合作。
3.利用信息技术辅助教学,展示不同文化背景下的狮子艺术作品,帮助学生拓宽视野,提高文化理解能力。
4.通过设计有趣的绘画游戏和实践活动,激发学生的学习兴趣,提高学生的参与度和动手能力。
5.在教学过程中,注重个体差异,给予每个学生充分的关注和指导,帮助他们在原有基础上提高绘画技巧和创造力。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对美术作品《狮子大王》的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道什么是美术作品《狮子大王》吗?它有什么特别之处?”
展示一些关于《狮子大王》的图片或视频片段,让学生初步感受美术作品的美感。
简短介绍《狮子大王》的基本概念和创作背景,为接下来的学习打下基础。
2.美术基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解美术作品《狮子大王》的基本概念、创作方法和技巧。
过程:
讲解《狮子大王》的定义,包括其主要创作元素或结构。
详细介绍《狮子大王》的创作方法和技巧,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.美术案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解美术作品《狮子大王》的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的美术作品进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解美术作品的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用美术作品解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与美术作品《狮子大王》相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对美术作品《狮子大王》的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调美术作品《狮子大王》的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括美术作品《狮子大王》的基本概念、创作方法和案例分析等。
强调美术作品《狮子大王》在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用美术作品。
布置课后作业:让学生绘制一幅关于《狮子大王》的美术作品,以巩固学习效果。
拓展与延伸
1.推荐阅读材料
为了让学生更深入地了解美术作品《狮子大王》以及相关的艺术知识,推荐以下阅读材料:
-《世界美术作品鉴赏》这本书收录了世界各地的经典美术作品,其中也包括了类似主题的作品,可以帮助学生拓宽视野,了解不同文化的艺术表现形式。
-《美术创作方法与技巧》这本书详细介绍了各种绘画技巧和方法,对于学生提高自己的绘画技巧非常有帮助。
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