人美 版五年级美术上册《 美丽的白桦林》教学设计.docx

人美版五年级美术上册《美丽的白桦林》教学设计

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于人美版五年级美术上册，第4课《美丽的白桦林》。课程内容主要围绕描绘白桦林的自然美景展开，让学生通过观察、分析、实践和创作，掌握白桦树的基本形态特征和绘画技巧，培养学生的审美观察能力和绘画表现力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本课之前，学生已经接触过一些基本的绘画知识和技巧，如线条、色彩、构图等。通过对这些已有知识的运用，学生能够更好地理解和掌握描绘白桦林的方法。同时，本节课的内容也与现实生活紧密相连，学生可以通过观察身边的自然景观，提高对自然美的感知和表现能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括审美能力、创新能力、观察能力和绘画技巧。通过学习描绘白桦林，学生能够提高对自然美的审美观察能力，发现和表现白桦树的独特形态特征。同时，通过创作实践，学生将锻炼自己的绘画表现力，培养创新意识和创作能力。通过本节课的学习，学生将更好地理解和欣赏自然景观，提高自己的美术素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）让学生掌握白桦树的基本形态特征，如树干、树枝、树叶等。

（2）培养学生运用线条、色彩、构图等基本绘画技巧表现白桦林的美。

（3）引导学生观察自然景观，培养审美观察能力。

2.教学难点：

（1）如何表现白桦树的独特形态特征，如树皮的纹理、树枝的弯曲等。

（2）如何运用色彩搭配，使作品具有层次感和立体感。

（3）如何把握画面的构图，使作品更具美感。

针对以上难点，教师在教学过程中应举例讲解，引导学生观察和实践，如展示白桦树的相关图片，分析其形态特征；提供色彩搭配实例，让学生尝试运用；讲解构图原则，引导学生注意画面布局。通过有针对性的教学方法，帮助学生突破难点，掌握核心知识。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用讲授法、示范法、实践法、互动讨论法等。讲授法用于讲解白桦树的基本形态特征和绘画技巧；示范法用于展示绘画过程，让学生直观学习；实践法让学生亲自动手绘画，提高实践能力；互动讨论法引导学生相互交流、探讨，培养合作意识。

2.设计具体的教学活动：

（1）观察分析：让学生观察白桦树的图片，分析其形态特征，引导学生发现白桦树的美。

（2）绘画实践：学生动手绘制白桦林，教师巡回指导，及时纠正错误，提高绘画技巧。

（3）作品展示：学生展示自己的作品，相互评价，取长补短，培养审美能力和欣赏能力。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体展示白桦树的图片、绘画作品等，为学生提供丰富的视觉资源，激发学习兴趣。同时，运用板书、绘画道具等辅助教学，提高教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供白桦林的图片、视频等资源，让学生预习白桦树的基本形态特征。

-设计预习问题：例如，“白桦树有哪些特点？如何用线条和色彩表现白桦林的美？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过阅读资料了解白桦树的基本形态特征。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生在平台上提交自己的预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源，监控学生的预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示白桦林的自然风光，引发学生对美丽白桦林的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解白桦树的基本形态特征和绘画技巧。

-组织课堂活动：分组让学生尝试绘制白桦林，并在小组内交流心得。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，指导绘画技巧。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对白桦树的特征和绘画技巧进行思考。

-参与课堂活动：学生分组绘制白桦林，通过实践加深对知识的理解。

-提问与讨论：学生在小组内提出疑问，共同讨论解决问题的方法。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解让学生理解白桦树的特征和绘画技巧。

-实践活动法：通过分组绘画实践，让学生动手操作，提高绘画能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解白桦树的特征和绘画技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置绘制自己身边的自然风景的作业，巩固绘画技巧。

-提供拓展资源：推荐自然风景绘画的相关书籍和在线资源。