《教学板书设计》教学大纲（师范类）.docxVIP

《教学板书设计》教学大纲

课程代码课程中英文名称

教学板书设计

BlackBoardDesign

开课学期

6

学分/学时

0.5∕16

课程类别

教师教育选修课程

适用专业/开课对象

全校师范类专业本科生

先修/后修课程

学科课程与教学论/实践课程

开课单位

教师教育学院

一、课程性质、课程目标和毕业要求

《教学板书设计》是全校师范专业的教师教育选修课程，是构成中学教师课程教学知识能力结构的一个重要部分。板书是教师实施教学的“微教案”，是教学中所应用的一种主要\t/item/%E6%9D%BF%E4%B9%A6%E8%AE%BE%E8%AE%A1/_blank教学媒体，能否恰当运用这一教学媒体将直接影响课堂教学效益。该课程教学的主要任务是使学生了解课堂教学板书的基本理论，掌握课堂教学板书设计的一般方法，能运用理论和方法对所施教的课堂实际内容作出合理、科学的板书设计，能在课堂中有效地组织运用板书，真正辅助教学。

课程目标：

1．通过该课程的学习，明白课堂教学板书的功能、作用、类型、原则等相关知识，了解中学课堂教学板书设计的基本理论，掌握课堂教学板书设计的一般方法，对中学课堂教学板书形成比较完整的认知。

2．通过该课程学习，能根据学科、教学内容和学生的特点进行板书设计，包括板书内容的提炼、板位行列的安排、板书造型的选择、书写技法的运用等，具备一定的教学板书设计能力。在学会设计的基础上，能够将设计好的板书适恰地运用到实际的课堂教学中，在板书的动态形成过程中提升教学能力与板书的实践运用能力。通过对同伴板书的评说训练，形成对教学板书赏析与评鉴的审美能力。助力板书书写、简笔画（图表）绘制等课堂板书设计与板书运用必须具备的基本教学技能的形成。

3．通过该课程的学习，激发学生对中学课堂教学板书设计活动产生浓厚的兴趣和对板书设计的强烈愿望。同时，促动学生去研究教材文本与教学方法，从而获得一些中学教学设计与运用的成功体验，进一步激励学生研究教学的积极性和主动性，树立起从事中学教育教学的自信。

本课程重点支撑以下3个毕业要求指标点，其中课程对毕业要求指标点4-3形成强支撑H，对毕业要求指标点2-1形成中支撑M,对毕业要求指标点4-1形成弱支撑L。

毕业要求指标点4-3运用学科教学知识，进行教学设计、实施、评价，获得教学体验，具备教学基本技能，具有初步的教学能力和一定的教学研究能力。

毕业要求指标点2-1具有从教意愿，认同教师工作的意义和专业性，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观。

毕业要求指标点4-1清楚所教学科课程标准，理解中学生身心发展和学科认知特点。

本门课程的教学目标与毕业要求指标点对应关系如下表所示：

课程毕业要求、教学目标和达成途径

毕业要求指标

课程目标

课程目标对毕业要求的支撑度

达成途径

毕业要求指标点4-3运用学科教学知识，进行教学设计、实施、评价，获得教学体验，具备教学基本技能，具有初步的教学能力和一定的教学研究能力。

课程目标1课程目标2

H

1.课堂教学

2.平时作业（运用基本理论方法评析设计作品）

3.期末作业

4.自主实践

毕业要求指标点2-1具有从教意愿，认同教师工作的意义和专业性，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观。

课程目标3

M

1.课堂教学

2.平时作业

3.自主实践

毕业要求指标点4-1清楚所教学科课程标准，理解中学生身心发展和学科认知特点。

课程目标1

L

1.课堂教学

2.期末作业

3.自主实践

二、教学内容及要求

本课程共32个课时，具体教学内容如下表所示。

教学内容

教学要求

对应课程目标

（一）课堂教学板书设计的基本理论

1.教学内容

（1）课堂板书的本质、功能、类型、作用

（2）课堂板书设计的意义、原则

（3）板书设计基本原理与设计艺术

2.教学重点

（1）理解课堂板书的本质及教学意义

（2）把握课堂板书设计原则

3.教学难点

（1）理解课堂板书的本质及教学意义

通过讲授与研讨，能够准确理解课堂板书的基本知识和课堂板书设计的基本理论，充分把握课堂板书设计的原则，为设计板书奠定理论基础。

课程目标1

（二）课堂教学板书设计的一般方法

1.教学内容

（1）课堂板书设计的类型

（2）课堂板书内容的设计

（3）课堂板书板位行列的设计

（4）课堂板书书写技法

2.教学重点

（1）解读教材文本设计板书内容

（2）掌握板书书写技法

3.教学难点

（1）结合教材文本提炼板书内容及呈示

通过讲授、示范、案例评析，掌握课堂板书设计的一般方法，包括板书造型的设计、内容构成的设计、板位行列的设计等。

课程目标1

课程目标2

（三）课堂教学板书的设计与应用

1.教学内容

（1）多媒体环境下的板书设计及应用

（2）语文学科的板书设计与应用

（3）数学学科的板书设计与应