第9课 生活离不开规则 第2课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版.docx

第9课生活离不开规则第2课时教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为道德与法治三年级下册统编版第9课《生活离不开规则》的第2课时。课程内容包括：1）了解规则的重要性，认识到生活处处有规则；2）通过案例分析，学会自觉遵守规则，维护社会秩序；3）培养学生的法治观念，使其懂得遵守法律是每个公民的责任和义务。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在一年级学习的《遵守规则》相关知识紧密相连，学生已经初步了解了规则的概念。在此基础上，本节课将进一步深化学生对规则的认识，从生活中的各个方面引导学生认识到规则的重要性，培养他们自觉遵守规则的良好习惯，为其树立正确的法治观念奠定基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：1）增强学生的规则意识，使其认识到生活处处有规则，并自觉遵守规则；2）培养学生的法治观念，使其懂得遵守法律是每个公民的责任和义务；3）提高学生的社会适应能力，使其在实际生活中能够自觉维护社会秩序，做到文明礼貌，遵纪守法。通过本节课的学习，使学生在掌握知识的同时，培养良好的道德品质和社会行为习惯，为其成为具有法治观念和社会责任感的公民奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的学习中已经初步了解了规则的概念，知道生活中有很多规则需要遵守。他们对于基本的法律知识有一定的认知，能够理解法律是社会秩序的保障。此外，学生在生活中也积累了一些遵守规则的经验，如在学校遵守纪律、在公共场所排队等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对身边的事物充满好奇心，善于观察和发现。他们具有了一定的逻辑思维能力和分析问题的能力，能够通过案例分析来理解规则的重要性。在学习风格上，学生们喜欢通过互动和实践活动来学习，对于合作学习和探究学习有较高的兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解规则的重要性方面可能存在一定的困难，他们可能无法充分认识到遵守规则对于社会秩序和个人发展的重要性。此外，学生在生活中可能遇到一些特殊情况，对于如何处理这些特殊情况，遵守规则可能存在疑惑。因此，在教学中需要引导学生深入理解规则的意义，并通过实例让学生明确遵守规则的必要性。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的方式进行教学。讲授法用于向学生传授规则的重要性、法治观念等知识；讨论法用于引导学生探讨规则遵守的实际情况；案例研究法则通过具体案例分析，使学生深入理解规则的意义。

2.设计具体的教学活动：本节课通过角色扮演活动，让学生在模拟生活中体验遵守规则的重要性；同时开展小组讨论，让学生分享对规则的认识和遵守规则的经验，促进学生互动交流。

3.确定教学媒体使用：在教学过程中，运用多媒体课件、视频等教学媒体，以生动形象的方式呈现规则遵守的案例，增强学生的学习兴趣，提高教学效果。同时，利用网络资源丰富教学内容，拓宽学生的视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“生活离不开规则”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道规则是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于规则的图片或视频片段，让学生初步感受规则在日常生活中的重要性。

简短介绍规则的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.规则基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解规则的基本概念、组成部分和遵守规则的意义。

过程：

讲解规则的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍规则的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.规则案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解规则的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的违反规则的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解规则的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用规则解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与规则相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对规则的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调规则的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课