大象版三年级科学《小小气象员》作业设计.docxVIP

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~ 单元信息 1

二单元分析 1

课标要求 1

教材分析 2

学情分析 3

三 单元学习与作业目标 3

四 单元作业整体设计思路 3

五 课时作业

第1课测量气温 4-5

第2课辨认风向 5

第3课判断风力大小 5-7

第4课云量和降水量 7

第5课制作《气象科普小报》 7-8

六单元质量检测作业 8-9

单元质量检测作业内容 9-11

单元质量检测作业属性表 11

2评价设计 11-12

2

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一、单元信息

基本信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

科学

三年级

第一学期

大象版

小小气象员

单元组织方式

自然单元

课时信息

序号

课时名称

对应教材内容

1

第一单元第一课

测量气温

2

第一单元第二课

辨认风向

3

第一单元第三课

判断风力大小

4

第一单元第四课

云量和降水量

5

第一单元第五课

制作《气象科普小报》

二、单元分析

（一）课标要求

学习内容

3~4年级学习目标

用温度来表示物体的冷热程度，摄氏度是一种单位。会测量气温并记录。

掌握温度及其单位摄氏度的概念，认识并正确的识读温度计，用气温计测量不同时段的气温，能够根据数据资料描述一天中气温变化的大致规律。

风具有风向。

掌握风向的概念，知道风向标是测定风向的科学仪器。能够制作风向标并用它测定风向，记录观测结果。

风力有大小，可以用身边的物体运动状态来估测。

掌握风力的概念，能够根据户外物体的状态估测风力大小，能够按照设计好的基本步骤完成风力计的制作并使用它测量风力。

用云量和降雨量来描述天气。

掌握云量和降水量的概念，能够按照设计好的基本步骤完成雨量计的制作，并会用它来记录和描述天气。

气候和天气的不同，回顾所学气象知识。

掌握气候和天气的概念，总结梳理所学气象知识，掌握设计的基本步骤。会在作品完成后进行相应的测试和调整。

（二）教材分析

知识框架

小小气象员

1.测量气温

2.辨认风向

3.判断风力大小

4.云量和降水量

5.制作《气象科普小报》

内容内在逻辑分析

本单元是三年级上册第一个综合探究单元，包含了“地球与宁宙科学”“技术与工程”等领域的科学内容。本单元把提出问题“作为单元教学中的能力培养重点。本单元采用由分到总，由局部到整体的逻辑结构编排，共安排了《测量气温》，《辨认风向》，《判断风力大小》，《云量和降水量》，《制作气象科普小报》这五课，前四课分别探究和学习气温，风向，风力，云量和降水量五个具体的天气要素，引导学生从些具体的天气现象中提出可探究的问题，指导学生认识和运用常见的测量工具并用科学的词汇，图示符号记录、描述天气信息。第五课为设计制作《气象科普小报》，一方面为了总结梳理所学气象知识，另一方面通过制作活动引导学生关注天气变化对人类生活的影响。

（三）学情分析

三年级学生经过两年的学习，已有一定的科学探究基础，同时对科学充满了好奇。学生从小就对天气的变化有着浓厚的兴趣，对于他们来说，有许许多多的未解之谜，如风是怎样形成的?北风是从北方来的风还是往北方吹的风?雪花为什么是六角形的?等等。对于三年级学生面言，他们虽然对各类天气现象并不陌生，也经常能够从天气预报中粗略地了解些天气信息，但缺乏系统的科学的认知。在本单元的学习中，学生将以小小气象员的身份来学习、探究、观测天气的多种活动，体会气象观测是一项重要的科学活动。

三、单元学习与作业目标

掌握温度的概念及单位，认识温度计的构造及正确的识读温度计方法，会用气温计测量气温，掌握一天中气温变化的大致规律。

掌握风向及风力的概念，会制作风向标及风力计，能够用自制的风向标、风力计测定风向和风力。知道可以用风力大小来描述风，能够根据户外物体的状态估测风力大小。

掌握云量、降水量的概念，会制作雨量计，知道可以用云量和降雨量来描述天气。

掌握气候和天气的概念，掌握设计的基本步骤。会在作品完成后进行相应的测试和调整。

对自己或他人的想法、草图、模型等提出改进建议并说明理由。在制作过程中及完成后进行相应的测试和调整。

四、单元作业设计思路

根据课标，把握教学重难点，结合本地的实际，兼顾群体特点与个体差异，进行作业设计，增强作业的针对性和实效性。

设计一些图文并茂，动手制作的作业，增强作业的趣味性、可操作性，能有效提升学生的关注度，调动学生创造性完成作业的热情，使学生在享受作业独特情趣的同时，高效率的完成作业，提高学生学习科学的兴趣和探究能力。

作业设计基本流程：明确作业目标、选取情境素材、设定问题任务、设计评价标准和方式。

五、课时作业

第一课时

第一课时

1.作业内容

如右图所示，是记录滁州市第一小学9月15日8点以后的气温变化图。请同学们仔细阅读并回答下面的问题。

根据气温变化图，完成下表一，根据表一数据完成