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小学语文培优补差计划书

小学语文培优补差计划书范文（通用6篇）

日子如同白驹过隙，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，该为

接下来的学习制定一个计划了。计划到底怎么拟定才合适呢？以下是

店铺整理的小学语文培优补差计划书范文（通用6篇），仅供参考，

希望能够帮助到大家。

小学语文培优补差计划书1

时光在匆匆中流失，弹指间，我们又迎来了新的学期，为了使学

生在新的学期里取得更好的成绩，特制定语文培优补差的教学计划：

一、指导思想：

“勇于克服困难，勤于无私奉献”是每一个优秀教师的不懈追求，

本着“让每个学生都进步，让每位家长都满意，让社会各界都认可”，

“没有差生，只有差异”的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅

导相结合，让学生克服自卑的心理，树立起学习的信心和勇气。在学

生中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围，使每个学生学有所长，学有所

用，全面提高教学质量。

二、基本情况分析：

经过上学期的接触了解，全班学生的语文成绩有了不同程度的进

步。总体来看，这个班的知识基础处于明显的两级分化，优生太优，

但数量较少，处于中间位置的学生较多。班上的部分男生还没有形成

良好的学习习惯，平时放松自己，懒惰成性，学习上和生活上皆如此，

特别是特殊家庭的孩子，各方面表现要相对落后。

基本情况如下：

上课时善于动脑，积极发言，平时又乐于帮助同学，学习成绩优

秀的占班级总人数的10%。他们学习态度端正，学习习惯较好，团结

同学，不仅能较好地完成老师布置的任务，还能和后进生结对，解决

他们在学习上的困难，但自身的学习主动性还有待加强，竞争意识还

有待进一步激发。

基础较差由不求上进的学生有七、八人，他们上课不能积极发言，

不能够完成作业，缺乏一定的学习方法及学习毅力，不能够严格要求

自己。

三、任务目标：

1、认真落实“培优转差”工作计划，做好参加对象的辅导工作和

思想教育工作，培优和转差同步进行。

2、积极组织相关学生参与活动，力争家长的大力配合。

3、通过“培优转差”活动，力争使班级所有的学生都能认识到学

习语文的重要性，激发学习语文的兴趣。

4、辅差对象：潘战洪杨家豪杨瑞静万继光陈明杨胜杰

四、方法措施：

1、教师了解和正确对待学生中客观存在的个别差异，其实并不是

以消灭差异为目的，而是推动有差异的发展。在“吃透两头”的基础

上，通过分层教学目标的设计和实施，使优生“吃得饱”，后进生

“吃得了”，快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。

2、教师坚持做到每节课“层级化”训练分明，练习由浅入深，体

现层次性，既有“双基”知识，也有拓展训练，保证后进生学有所获，

优等生能进一步提高自己的思维水平。

3、平时对学习有困难的学生努力做到不歧视，多鼓励；不粗暴，

多宽容。耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，下课督促他们及

时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。

4、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心发

展规律、科学育人；引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和

生活中的困难，做学习和生活的强者；鼓励孩子在爸爸的支持和鼓励

下，另行自我发展，找到自己的长处。

5、在日常工作中，教师要对后进生的学习态度、学习方法、学习

纪律等方面提出科学而严格的要求。

6、转变教学方法，在教学中，将“重视结果”的教学尽量转变为

“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去

探究、去发现。

7、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起动动手、动动脑、

动动嘴，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发

挥学生的主体性，培养学生的创新意识和实践能力。

小学语文培优补差计划书2

一、指导思想：

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学

习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助

下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。

二、现状分析

我班共有学生61人，从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分

学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，

且质量较好，但也有少部分学生基础知识薄弱，学习态度欠端正，书

写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中