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小学苏教版科学三年级下册教学计划

2021—2022学年第二学期

一、教学目标

（一）情感、态度、价值观

小学科学课程的总目标是培养学生的科学素养，并为他们继续学习、成为合

格公民和终身发展奠定良好的基础。学生通过科学课程的学习，保持和发展对自

然的好奇心和探究热情；了解与认知水平相适应的科学知识；体验科学探究的基

本过程，培养良好的学习习惯，发展科学探究能力；发展学习能力、思维能力、

实践能力和创新能力，以及用科学语言与他人交流和沟通的能力；形成尊重事实、

乐于探究、与他人合作的科学态度；了解科学技术社会和环境的关系，具有创新

意识、保护环境的意识和社会责任感。

（二）探究与兴趣目标

科学探究的8个要素:提出问题、作出假设、制定计划、搜集证据、处理信息、

得出结论、表达交流、反思评价。

科学态度目标:探究兴趣、实事求是、追求创新、合作分享。

（三）科学思考能力

在教学中引导并培养学生的科学素养，解必要的科学技术知识及其对社会与

个人的影响，知道基本的科学方法，认识科学本质，树立科学思想，崇尚科学精

神，并具备一定的运用他们处理实际问题、参与公共事务的能力。具体如下：

①发觉与描述自然现象因果问题的能力觉察、产生和叙述另有假说和理论的能

力。

②产生逻辑预测的能力。

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③计划和实施控制实验测试假说的能力。

④收集、组织和分析实验数据与相关资料的能力。

⑤作出和运用合理结论的能力。

二、教学重点和难点

本册科学包含四个单元，共12课，但是却包含了18个主要概念的分布：

1、物体具有一定的特征，材料具有一定的性能。

2、水是一种常见而重要的单一物质。

3、空气是一种常见而重要的混合物质。

4、物体的运动可以用位置、快慢和方向来描述。

5、力作用于物体，可以改变物体的形状和运动状态。

6、机械能、声、光、热、电、磁是能量的不同表现形式。

7、地球上生活着不同种类的生物。

8、植物能适应环境，可制造和获取养分来维持自身的生存。

9、动物能适应环境，通过获取植物和其他动物的养分来维持生存。

10、人体由多个系统组成，分工配合，共同维持生命活动。

11、植物和动物都能繁殖后代，使它们得以世代相传。

12、动植物之间、动植物与环境之间存在着相互依存的关系。

13、在太阳系中，地球、月球和其他星球有规律地运动着。

14、地球上有大气、水、生物、土壤和岩石，地球内部有地壳、地幔和地核。

15、地球是人类生存的家园。

16、人们为了使生产和生活更加便利、快捷、舒适，创造了丰富多彩的人工世界。

17、技术的核心是发明，是人们对自然的利用和改造。

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18、工程技术的关键是设计，工程是运用科学和技术进行设计、解决实际问题和

制造产品的活动。

在以上18个涉及的概念中，1、7、8、12、15、17、18是本学期的重点知识，

但是在教学中如何把握学生掌握的度，既不过于浅显，让三年级学生感觉没有在

科学通过探究得到成就感，也不能加大教学难点，让学生望而却步，所以在教学

中引导并激发学生通过多种感官观察及生活经验来系统、科学的学习本册科学知

识，并引导及调动学生的学习积极性，让学生通过自主观察并思考生活中事物间

的联系，学习、认识事物的方法，也引导学生通过科学探究，既养成良好的科学

探究习惯与科学思维，同时也认识到我们美好的世界，是需要学生自己去爱护、

保护我们赖以生存的地球。

三、各单元设计意图

第1单元《植物的一生》设计意图：植物是生命世界的重要组成部分，植物

对自然界中物质和能量的循环起着不可替代的作用，是动物和人类赖以生存的基

础。植物遍布我们的周围，为我们提供食物、氧气和美好的环境，研究植物是我

们认识自然、利用自然的重要内容。对于儿童来说，植物是熟悉而陌生的，他们

知道植物的存在却很少有目的地去观察和了解植物，对植物的构造和各部分的形

态与功