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幼儿园教师心理健康培训心得体会

幼儿园教师心理健康培训心得体会范文（通用5篇）

幼儿园教师心理健康培训心得体会篇1

今天，我听了关于《幼儿园教师的心理健康》的精彩演讲，通过

这次学习，我对“健康”有了重新认识，在日常的生活中我们往往只

关注身体健康，事实上除了身体健康，更应该关注心理的健康，幼儿

教师直接面对的是一颗颗幼小的心灵，为了更好地教育幼儿，教师自

己首先必须是心理健康的人，教师的心理健康从根本上说还得由教师

自己维护。一名优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系——既要

关注幼儿的心理健康，也要重视自己的心理健康。同时，在学习过程

中，我进一步明白了我们工作时保持轻松愉快的心情对幼儿园的教育、

教学质量有着非常重要的意义，在以后的教学工作中我们应该调整自

己的情绪和压力，以平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，做

一个乐观、独立、宽容、心态平和的幼儿老师，让自己都尽可能地以

最愉悦的心情投入到工作中去！

总之，让我深深懂得和可爱的孩子们在一起磨砺是种幸福，和挚

爱的幼儿教育在一起成长是一种快乐。我们要做一名真正合格的的幼

儿教师。

幼儿园教师心理健康培训心得体会篇2

20xx年的这个夏天，本人非常荣幸能够参加区教委组织的幼儿教

师“幼儿心理与教育”和省里组织的“心理健康c证”这两次培训。

通过这两次的培训学习，让我对幼儿心理健康教育又有了新的认识和

看法，对学校心理健康教育的迫切性和重要性又有了一个更为全新的

认识，我相信，这次的培训学习不仅仅只带给了我理论高度的提升，

更多的是一种精神上的延续。

20xx年毕业那年，我踏上了自己热爱的幼教岗位，工作的第一年，

我被分在中班任教，没过几天，班上一位孩子立刻引起了我的注意，

他上课时总会控制不住地发出很多怪声音，通常，出现这种情况，我

会用眼神或动作提醒他，因为我觉得，他所做的这一切的初衷只是想

引起大家的注意罢了，我愿意去进一步了解他，当他被贴上“坏孩子”

的标签甚至被否定时，我没有，我似乎看出了他行为背后更深层的一

面，他需要关爱，他需要同伴，我愿意尊重他，走近他，倾听他内心

最真实的声音，于是，我便这么一直用心做着，等着他慢慢向我敞开

心扉，果不其然，他开始有了变化，通过一个学期的引导，他在各方

面都有了长足的进步，慢慢地，同伴们也接受了他，而他也学会了更

多与人相处之道，看到他的成长，我倍感欣慰。

是的，教育就是这么一回事，尤其是对于我们年幼的孩子，他们

的心灵更需要我们的呵护和理解。培训后的今天，回想起当初那件事，

我真的倍感欣慰，因为我把孩子当人看，一个有血有肉有情感有思想

的人。在幼儿心理健康教育大力普及的今天，请每一位在幼教一线的

教师，真正用心关注我们孩子的心理健康问题，做一位合格的幼儿心

理健康教育教师，让我们未来的主人翁都能拥有健全的人格、爱的能

力、创造的勇气、积极的同伴关系、智慧和灵性以及审美体验。

幼儿园教师心理健康培训心得体会篇3

这几天我在网上认真学习了梁宁建老师的《心理健康与调试》和

许春明老师的《创新驱动与知识产权》讲座。这次学习使我对幼儿心

理健康教育又有了新的认识和看法，已明白了知识产权的意义。我相

信，这次的学习不仅仅只带给了我理论高度的提升，更多的是一种精

神上的延续。

很多家长普遍认识幼儿教育就是每天哄哄孩子，和孩子玩玩游戏，

不要让孩子出事就好了。很多人提起幼儿教师，都会觉得这是个既简

单又轻松的职业,但当幼儿园里的幼儿出了点什么事情，就会一股脑地

指责教师和学校，教师所承受的负担就非常重,心理的压力特别大.认真

分析这些压力来源于以下几点：

幼儿难教，现在的孩子状况：独生子女，好动，调皮、自私、自

我中心，心理压力主要来源于孩子的行为习惯及留守儿童多;家长难处，

家长的角色定位，家长不理解，不配合、放任、不重视亲子关系，对

孩子期望过高;教师难当，付出的心血得不到社会的认同，收入少，知

识增长太快，持续进修，期望过高，觉得自己失败，不知道如何处理

自己的情绪，感到有心无力，职业倦怠;自身家庭。，如生存压力：房

子，医疗，物价。家庭压力：孩子教育，老人赡养等。

面对这些压力，我们别无选择，只有想办法调适自己。

学会悦纳自己。首先是愉快地接受自己。我是一名老师，“我行，

一定行”并回想进久取得哪些成绩，从而增强自尊、自强、自信、自

爱的信念，并学会确立切实可行的近期目标。多角度看待问题。情绪

理论认为，情绪不是由某一诱发性