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河南大学本科生培养方案

河南大学本科学生培养方案

［隶属：管理文件来源：河大教务处点击数：1506更新：2010/4/15］热

河南大学本科学生培养方案

校发〔2005〕212号

为适应高等教育改革步伐，吸收近年来高等教育改革新成果，贯彻教育部和省教育厅有关改革精神，进一

步完善学分制人才培养方案，优化人才培养模式，特制定本方案。

一、指导思想

（一）贯彻素质教育的原则。本着邓小平同志“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指示精神，

着力提高学生的综合素质，努力培养德、智、体等全面发展，具有现代意识、现代技能、现代精神风貌，

具有创新精神、创新能力和竞争能力的复合型人才。

（二）构建宽口径人才培养方案的原则。在培养方案制订中，要把近年来我校在教学内容与课程体系、教

学方法与教学手段等方面的研究改革成果固化到培养方案中。要充分吸收国内人才培养的先进经验，打破

按专业培养的单一模式，构建按二级学科门类培养的宽口径人才培养方案。优化双学位、第二专业培养计

划，培养知识面宽、适应能力强的一专多能的创造型通识人才，以适应终身教育和社会、经济、文化发展

的需要。

（三）注重课程整合的原则。课程建设要适应构建宽口径人才培养方案的需要，注重各专业间课程的整合，

科学合理地构建融会贯通、紧密结合、有机联系的课程体系，避免简单设课和重复设课现象。鼓励开设新

兴学科、边缘学科和普及性课程，文理交叉课程和艺术类课程，以使学生掌握新知识、新技能，培养学生

综合素质。

（四）理论教学与实践教学并重的原则。将实验教学、实习、社会考察等作为教学活动的重要组织部分，

培养学生的创新精神、动手能力和社会适应能力。

二、培养目标和基本规格

（一）培养目标

培养德、智、体等全面发展，适应社会需要的各类专门人才，使学生成为素质高、能力强、基础扎实、知

原则上理论课周1学时为1学分，实验课周2学时为1学分。属文学、历史学、哲学、经济学、管理学、

法学、教育学门类的专业以150-170学分为宜，属理学和以4年为基本学制的工学、医学门类专业以160

-180学分为宜，以5年为基本学制的专业以170-190学分为宜。

五、课程设置

课程设置是培养方案的核心，是实现人才培养目标的中心环节。各专业要参照教育部1998年颁布的《普

通高等学校本科专业目录和介绍》，本着厚基础、宽口径的原则进行课程设置，积极按二级学科门类构建

培养方案，以有利于优化学生的知识结构，提高学生的素质与能力。课程体系由必修课、选修课和实践性

教学环节三部分组成，具体由“平台课”+“模块课”构成，其结构如下：

课程性质课程结构备注

思想道德素质(两课)

公共基础平台课身体与心理素质(大学体育、国防教育)

必修课(58%)基本知识与能力(大学英语、计算机等)

学科基础平台课二级学科基础课

专业基础平台课专业基础课；专业主干课

专业内涉及某具体领域课程，各专业至少设置2个以上的专业

专业方向模块

方向模块，每个模块的学分数要保持一致

选修课

专业任选课可以作为其他专业的非专业任选课，面向全校开放

(30%)专业任选课

选修

非专业任选课可从其他专业的专业任选课中选修

专业实习

实践性教学环

毕业论文(设计、创作)

节

专项学分

(12%)