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7《什么比猎豹的速度更快》（第1课时）
教案-2023-2024学年五年级上册语文统编版
课
学校授课教师
时
授课班教
授课地点
级具
本节课选自部编版五年级上册第七单元第20课《什么比猎豹的速度更快》。本单
元以遨游汉字王国“”为主题，旨在引导学生了解汉字的起源、发展历程，认识汉字
的文化内涵，增强对汉字的热爱之情。本节课的课文《什么比猎豹的速度更快》通
过介绍猎豹的速度以及一些比猎豹速度更快的事物，激发学生对速度的兴趣，同时
教材分
培养学生热爱科学、探索未知的精神。
析
课文内容丰富，语言生动有趣，图文并茂，易于激发学生的阅读兴趣。通过学习本
课，学生可以了解猎豹的速度以及一些比猎豹速度更快的事物，拓展学生的知识面。
同时，本节课的生字词较多，通过学习，学生可以掌握这些生字词的读音、书写和
意义，提高学生的识字能力。
1.知识与技能：通过阅读课文，了解猎豹的速度特点，掌握一些比猎豹速度更快
的事物，拓展学生的知识面。
2.过程与方法：培养学生通过观察、比较、分析的方法，了解事物的速度特点，
核心素形成科学的认知方法。
养目标3.情感态度价值观：激发学生对速度的兴趣，培养学生热爱科学、探索未知的精
神，增强学生的民族自豪感。
4.文化传承与理解：了解汉字的起源、发展历程，认识汉字的文化内涵，增强对
汉字的热爱之情。
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
五年级的学生已经具备了一定的语文基础，能够独立阅读课文，理解文章大意。在
科学知识方面，学生对动物的速度有一定的了解，但可能对猎豹的具体速度以及比
猎豹更快的事物了解不多。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
五年级的学生对新鲜事物充满好奇，对科学知识有浓厚的兴趣。他们在课堂上表现
活跃，喜欢参与讨论和分享。在能力方面，学生的观察力、分析能力和表达能力较
强，但部分学生在识字、书写方面存在一定的困难。学生的学习风格多样，有的喜
学习者
欢独立思考，有的喜欢合作学习。
分析
3.学生可能遇到的困难和挑战：
（1）生字词的认读和书写：本节课的生字词较多，学生可能在认读和书写方面遇
到困难。
（2）速度单位的理解：学生对速度单位的认识可能不够深入，需要通过具体实例
来加深理解。
（3）课文内容的理解：部分学生可能在理解课文内容时遇到困难，需要教师引导
和讲解。
（4）科学探究精神的培养：如何激发学生热爱科学、探索未知的精神，是本节课
需要关注的重点。
针对以上分析，教师在本节课的教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，关注学生
的学习困难，采取多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动，提高教学效果。
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材是学生学习的基
础，教师应提前检查教材的完整性，确保每位学生都能在课堂上使用到教材。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源
可以帮助学生更直观地理解课文内容，激发学生的学习兴趣。教师可以收集一些关
于猎豹和其他比猎豹更快的事物的图片、图表和视频，以丰富课堂教学。
3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可能涉及
教学资
到一些关于速度的实验，如测量猎豹的速度或比较不同物体的速度。教师应提前准
源准备
备
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