从贞观之治到开元盛世教学课件.pptxVIP

第2课从“贞观之治”到“开元盛世”人教版

123唐朝的建立与贞观之治女皇武则天开元盛世

唐朝的建立时间：618年建立者：李渊（唐高祖）位传李世民（唐太宗，号贞观）都城：长安

皇帝（李渊）太子（李建成）齐王（李元吉）秦王（李世民）

玄武门之变李世民少年从军，在唐朝的像唐太宗建立与统一过程中立下赫赫战功。626年7月2日，李世民发动玄武门之变，杀死自己的兄长太子李建成、四弟齐王李元吉及二人诸子，被立为太子，唐高祖李渊不久退位，李世民即位，改年号为贞观。

“贞观之治”为什么唐太宗统治时期出现“贞观之治”的盛世局面学习与探究？（一）唐太宗的治国思想：（二）唐太宗的治国措施：（三）唐太宗的治国效果：

论丛史出——唐太宗的治国思想材料一：……宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹未足，……穷兵黩武，百姓不堪，遂至之灭。此皆朕所目，故夙夜孜孜，惟欲清静，使天下无事。材料二：舟所以比人君，水所以比黎庶。水能载舟，亦能覆舟。——《贞观政要·教戒太子诸王》（1）材料一说明了什么？说明唐太宗吸取隋亡教训。（2）从材料二中可以看出，唐太宗认识到了什么实质性问题？说明唐太宗认识到君民关系如同舟水，重视人民的力量

“贞观之治”学习与探究结合下列材料与课文，说一说唐太宗有哪些开明的治国思想？“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”--《贞观政要·教戒太子诸王》正确认识君民关系，重视人民的力量

“贞观之治”学习与探究结合下列材料与课文，说一说唐太宗有哪些开明的治国思想？材料二：太宗尝谓公卿曰：“至于隋炀帝暴虐，臣下钳口，卒令不闻其过，遂至灭亡……公等每看事有不利于人，必须极言规谏。”--《贞观政要·论求谏》要善听正确意见，虚心纳谏材料三：太宗谓公卿曰：“…卿等若能小心奉法，……若徇私贪浊，非止坏公法，损百姓……大丈夫岂得苟贪财物，以害及身命，使子孙每怀愧耻耶？卿等宜深思此言。”大臣要廉洁奉公

“贞观之治”学习与探究结合下列材料与课文，说一说唐太宗有哪些开明的治国思想？材料一：太宗谓侍臣曰：“凡事皆须务本。国以人为本，人以衣食为本，凡营衣食，以不失时为本。---《贞观政要·论务农》政府要轻徭薄赋，发展生产

“贞观之治”学习与探究结合课文，说一说唐太宗在位时实行了哪些措施？政治上：①进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序；②制定法律，减轻刑罚；③增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；④严格考查各级官吏的政绩。军事上：发兵击败东、西突厥，加强了对西域的统治。经济上：减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。

——唐太宗的治国措施②皇帝隋：确立三省六部制唐：完善三省六部制尚中省省省执行政令起草政令审核政令此后一直到清末，工刑兵礼户吏六部制基本沿袭未改。部部部部部部唐朝三省六部制示意图（中央官制）

“贞观之治”学习与探究结合下列材料与课文，说一说唐太宗时的治国成效？材料：（经过唐太宗一段统治后）天下大稔（粮食丰收），流散者咸（都）归乡里，米斗不过三四钱，终岁断死刑才二十九人。……皆外户不闭，行旅不赍粮，取给于道路焉。—《资治通鉴·唐纪》政治比较清明，经济发展较快，国力增强，文教昌盛，历史上称之为为“贞观之治”。

二、唐太宗的”贞观之治“（一）唐太宗的治国思想：吸取隋亡教训，重视人民的力量。①虚心纳谏，重用贤才；②完善三省六部制；唐太宗的哪些治国措施，证明他吸取了隋亡教训？③完善科举制，进士科成为最重要的科目。④注重吏治。原因（二）唐太宗的治国措施：⑤轻徭薄赋，发展农业生产。⑥击败突厥，加强了对西域的统治。（三）唐太宗的治国成效：出现“贞观之治”。

思考想想上学期所学的历史知识，比较一下唐太宗和汉文帝有什么共同之处？（1）注意吸取历史经验教训（2）重视发展生产，减轻人民的赋税（3）提倡节俭并以身作则

三、女皇武则天武则天唐高宗的皇后，掌握大权，先后废掉自己的两个儿子中宗（李显）和睿宗（李旦），690年自立为帝，称圣神皇帝，国号周。武则天是中国历史上唯一的女皇帝。郭沫若称赞她的统治：“政启开元，治宏贞观”。

郭沫若评价武则天的统治“政启开元，治宏贞观”呢？她当政期间，发展科举制，创立殿试制度；继续推行贞观以来减轻人民负担的政策，重视发展生产。使社会经济持续发展，国力不断增强，为唐玄宗的开元盛世奠定了基础。

女皇武则天学习与探究郭沫若为什么如此评价武则天的统治呢？1.武则天统治时期，打击敌对的官僚贵族，大力发展科举制，创立殿试制度，亲自面试考生，不拘一格选拔人才，扩大了统治基础；继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施，重视发展生产。

女皇武则天学习与探究郭沫若为什么如此评价武则天的统治呢？1.武则天统治时期，打击敌对的官僚贵族，大力发展科举制，创立殿试制度，亲自面试考生，不拘一格选