四年级下册语文只拣儿童多处行市公开课一等奖省优质课赛课一等奖课件.pptxVIP

只拣儿童多处行第1页

每年春天，你们去春游了吗?谁能给大家描绘一下春游时情景？今天，我们来学习一篇关于春游文章。

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冰心(１９００－１９９９)原名谢婉莹，福建长乐人，１９００年１０月５日出生于福州一个含有爱国、维新思想海军军官家庭，她父亲谢葆璋参加了甲午海战，抗击过日本侵略军，后在烟台创办海军学校并出任校长。冰心出生后只有７个月，便随全家迁至上海，４岁时迁往山东烟台，今后很长时间便生活在烟台大海边。冰心简介第3页

同学们看课题后有什么疑问想提呢?1、题目是什么意思？2、为何要“只拣儿童多处行”呢？只拣儿童多处行第4页

这篇散文以欢快笔调描写了春游儿童和春天里充满着旺盛生命力花儿，字里行间洋溢着一个生机和高兴。第5页

同学们读课文，思索：作者游览路线是怎样？画出表述作者行踪词语。

颐和园门知春亭畔湖边玉澜堂第6页

同学们按作者游览路线，给课文分段，概括段意。

第一段（1～2）：我们迎着儿童涌流，挤进颐和园去赏春。

第二段（3～4）：我们在知春亭畔和湖边看到许多儿童在热热闹闹地春游。第7页

同学们按作者游览路线，给课文分段，概括段意。

第三段（5～8）：我们在玉澜堂院子里，与孩子们共赏开得正旺海棠花。

第四段（9）：我感想，告诉人们春游时，“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天。第8页

“儿童不解春何处，只拣游人多处行。”同学们说说下面这句诗意思。儿童不知道春天在哪里，只知道拣游人多地方去找春天。他们认为人多地方，一定是春光最美地方。第9页

自读课文，找一找课文中哪些句子写是“儿童多”，把这些句子找出来画下来。

（1）“从香山归来，途经颐和园，看见成千盈百孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤出来，就像从一只魔术匣子里，飞涌出一群接着一群小天使。”（练习4（1））用“魔术匣子”比喻颐和园，“小天使”比喻孩子，表现儿童朝气蓬勃，充满活力。第10页

自读课文，找一找课文中哪些句子写是“儿童多”，把这些句子找出来画下来。

（2）我们笑着下了车，迎着儿童涌流，挤进颐和园去。

（3）我们本想在知春亭畔品茗，哪知道知春亭畔已是座无隙地！

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自读课文，找一找课文中哪些句子写是“儿童多”，把这些句子找出来画下来。

（4）东一堆，西一堆，叽叽呱呱地，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上闪着汗珠，小小身躯上喷发着太阳香气息。

（5）湖面无数坐满儿童小船，在波浪上荡漾，一面一面鲜红队旗，在东风里哗哗地响着。第12页

自读课文，找一找课文中哪些句子写是“儿童多”，把这些句子找出来画下来。

（6）转弯地方，总和一群一群孩子撞个满怀，他们急忙地说了声“对不起”，又急忙地往前跑。

请同学们选择自己喜欢句子读一读，说说自己体会。第13页

春天颐和园成了儿童乐园，儿童世界，儿童海洋。他们尽情说笑，在阳光下东奔西跑，个个忙得鼻尖冒汗，却又那么欢畅活泼，不知疲惫。他们身上有着使不完力气，充满勃勃生机和活力。字里行间还能体会到冰心奶奶对儿童喜爱。

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春天如此让人心醉，快来读读课文。请你找到描写春天段落，把描写春天句子画出来。

走进玉澜堂院落里，眼睛一亮，那几棵大海棠树，开满了密密层层淡红花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花飞泉……（练习4（2））用“喷花飞泉”比喻繁花，表现出海棠树勃勃生机。第15页

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看到这么春景，看到这么春光，你想用怎样语言来赞美？冰心奶奶又是怎样赞美呢？

春光竟会这么饱满，这么烂漫！它把一个冬天蕴藏精神、力量，都尽情地释放出来了！第26页

花儿和儿童都有怎样特点？

同学们齐读第８段，思索以下问题。它们相通之处：生命力都很旺盛，让人都感到高兴。

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冰心奶奶为何认为只拣儿童多处行，就一定能找到春天呢？（练习4（3））因为儿童多处春光灿烂，儿童充满朝气、富有感染力；儿童就是最美春光，春天就在儿童身上，儿童是祖国春天。所以“只拣儿童多处行”就能找到春天。第28页