小儿预防接种中社区护理干预的临床疗效观察.docx

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小儿预防接种中社区护理干预的临床疗效观察

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【摘要】目的:将社区护理干预用于小儿预防接种中,对其疗效进行评价。方法:对本社区收治的142例进行预防接种的小儿分组研究,乙组实施常规护理,甲组实施社区护理,对两组护理结果进行评价。结果:甲组接种后不良反应率为4.23%,相比乙组26.76%明显更低(p0.05);甲组家属护理满意度为97.18%,相比乙组84.51%明显更高(p0.05)。结论:社区护理干预用于小儿预防接种中效果理想,可减少接种后不良反应,提升家长护理满意度,值得应用。

【关键词】小儿预防接种;社区干预;不良反应

预防接种指将疫苗接种于健康人体里,使其在不发病的情况下产生抗体,获取免疫性,有效预防各种疾病,如天花、肺结核等[1]。预防接种为一种经济实惠、有效预防疾病感染的手段。为减少预防接种后出现的不良反应,本研究将社区护理用于预防接种的儿童中,取得较好效果。报道见下:

1资料与方法

1.1一般资料

资料收集时间在2016年3月-2018年4月,对象为本社区收治的142例预防接种的儿童,采用双盲法将其分为甲组(n=71)及乙组(n=71)。甲组男37例,女34例,年龄4个月~6岁,平均(3.69±0.43)岁,疫苗类型:乙肝21例,甲肝23例,卡介苗12例,麻疹15例。乙组男39例,女32例,年龄4个月~7岁,平均(3.71±0.42)岁,疫苗类型:乙肝22例,甲肝21例,卡介苗16例,麻疹12例。两组基线资料经比较后,发现差异不明显(p0.05),可进行比较。

1.2方法

乙组行常规护理,甲组行社区护理干预,具体内容见下:

对接种儿童基础资料详细掌握,包括年龄、姓名、性别、过敏史、接种史等,并建立个人健康档案。

加大预防接种健康教育宣传的力度,向家长及适龄儿童详细讲解预防接种的意义、目的、作用,并强调预防接种的重要性与必要性,加强家属依从性。提前讲述接种注意实现及接种后可能出现的不良反应,耐心解释原因,消除家属及儿童紧张等不良情绪,使接种可顺利进行。

保持接种室环境干净、整洁、无异味,避免增加家属及儿童不适感。可在墙壁上张贴宣传动画吸引儿童注意,减轻其紧张与疼痛感。嘱家属儿童接种前禁食辛辣、生冷等强刺激性的食物,避免对接种效果造成影响。

加强接种疫苗的质量检测,接种前对疫苗名称、生产批号、效期进行详细检查,使用时检查药瓶有无裂口、药液混浊等情况。接种时按照相关操作对疫苗进行稀释、溶解后摇晃均匀,期间严格遵循无菌操作。使用一次性注射器抽取疫苗备用,确定接种的适当位置后,使用75%医用乙醇对儿童局部进行消毒处理,等待消毒部位晾干后进行预防接种操作。嘱儿童取斜卧或环抱坐位,可降低疼痛感,对年龄较小或哭闹不止的儿童可通过哼唱歌谣、玩具等方法转移注意力,缓解其紧张感与疼痛感。接种期间密切关注儿童表现,若出现异常、不适应立即采取相关措施解决。拔针后采用无菌棉球置入穿刺点按压处理,避免疫苗渗出、出血。

接种结束后嘱儿童休息观察15至30分钟,重点观察儿童是否出现不良反应。确保无不良反应后告知家属相关注意事项:保持接种处皮肤干燥、清洁,加强保温措施,接种后不要剧烈运动,嘱儿童不要用手抓挠接种位置,加强饮食指导,保持营养均衡。对接种后出现的不良反已改告知家长为正常反应,通常在1至2天会自行消失,对存在严重不良反应的儿童应及时入院就诊。

1.3观察指标

观察两组护理后不良反应情况及家长护理满意度。自制问卷调查表,对家属护理满意度进行调查统计分析。

1.4统计学方法

研究分析软件为SPSS13.0,%表示计数资料,经x2检验,p0.05,则差异有统计学意义。

2结果

2.1两组不良反应情况分析

观察表1可知,甲组接种后不良反应率为4.23%,相比乙组26.76%明显更低(p0.05)。

表1比较两组儿童接种后不良反应情况[n,(%)]

分组

恶心呕吐

发热

腹泻

硬结

不良反应率

甲组(71)

1(1.41)

1(1.41)

1(1.41)

0(0)

4.23

乙组(71)

7(9.86)

6(8.45)

4(5.63)

2(2.82)

26.76

X2

6.714

5.287

2.622

2.860

22.447

p

0.009

0.021

0.105

0.091

0.000

2.2两组家属护理满意度

观察表2可知,甲组家属护理满意度为97.18%,相比乙组84.51%明显更高(p0.05)。

表2比较两组家属护理满意度[n,(%)]

分组

非常满意

一般满意

不满意

满意度

甲组(71)

47(66.20)

22(30.99)

2(2.82)

97.18

乙组(71)

21(29.58)

39(54.93)

11(15.49)

84.5

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