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特等小铃铛小班教案

活动目标

1、帮忙幼儿学会共享，体验与同伴共享的欢乐。

2、初步培育幼儿对故事中语句的理解力量。

3、学说故事中的对话，丰富词汇：圆溜溜、亮晶晶。

活动预备

1、图片：小花猫、小花狗、小白兔、小山羊。

2、小铃铛一个。

活动过程

一、导入

1、激发幼儿兴趣，引导幼儿观看。

出示小铃铛

提问：这是什么？

教师：这是小花猫的小铃铛，真好玩。假如你想玩，你会怎样对小花猫说呢？

小花猫会不会把自己的小铃铛借给别人呢？

二、绽开

1、教师操作纸杯手偶分段叙述故事，使幼儿理解故事内容。

——讲到“小花猫对小花狗说不行，不行，会让你弄丢的”时，提问：谁想戴小花猫的小铃铛？小猫是怎样做的？

——讲到“小花狗正在河边玩，观察小花猫掉到河里去了”时，提问：小花猫掉到河里去了，假如你是小花狗你会怎样做呢？为什么？小花猫会被谁救上来呢？

——讲到结尾时，提问：是谁救了小花猫？小花狗、小白兔、小山羊是怎样做的？

2、出示挂图，完整观赏故事，学说故事对话。

提问：

（1）小花狗看到小铃铛后是怎样对小花猫说的？“圆溜溜”是什么意思？

还有什么事圆溜溜的呢？小花猫把铃铛借给小花狗了吗？

（2）小白兔为什么想戴小铃铛？“亮晶晶”是什么意思？还有什么东西是亮晶晶的`？

小花猫情愿把铃铛借给小白兔吗？为什么？

（3）小山羊喜爱小花猫的铃铛吗？为什么？还有什么东西丁零零？小花猫是怎样说的？

（4）后来发生了什么事？小动物们是怎样做的？

（5）小花猫为什么难为情？最终它是怎样做的呢？

教师小结：小朋友在一起要相互帮忙，有好东西要与大家一起共享。

三、完毕

引导幼儿把自己的玩具给同伴玩，体验与同伴共享的欢乐。

附故事：小铃铛

小猫今日真美丽，脖子上带了一个小铃铛。走起路来，铃铛就会“丁零丁零响。

小花狗观察了，说：“呦，小铃铛圆溜溜，多好玩！给我戴一下好吗？”

小猫说：“不行，不行，会让你弄脏的。”

小白兔观察了，说：“瞧，小铃铛亮晶晶，多好玩！给我戴一下好吗？”

小猫说：“不行，不行，会让你你弄坏的。”

小山羊观察了，说：“小铃铛丁零响，多好听，给我戴一下好吗？”

小猫说：“不行，不行，会让你弄丢的。”

小猫蹦蹦跳跳，走到小河边，往水里照照自己的影子，嗨，多美丽的小铃铛，圆溜溜、亮晶晶、还会“丁零丁零”响呢！

它伸长脖子，想照照清晰，没想到脚一滑，扑通一下，掉到河里去了。

小花狗正在河边玩，观察小花猫掉到河里去了，赶忙去拉它。

“嗨呦——————”哎呀！小花狗拉不动小花猫。

小白兔和小山羊观察了，赶忙跑过来帮助。

“嗨呦！嗨呦！嗨——————”大家一起拉才把小花猫拉上岸来。

小花猫多难为情呀，它低下头，拿下脖子上的小铃铛，说：“你们也戴戴小铃铛吧！”