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2024年关于小学一年级的教案合集7篇

小学一年级的教案篇1

教学过程

一、读题感悟，认读“玫瑰”。

1、读题，这是什么样的院子?

2、随课文识记：玫瑰。

3、你还想知道什么?

二、借助拼音，整体读文。

1、借助拼音朋友，认真读准每一个字音，画出会认字。

2、同桌抽读生字卡片年，互相帮助读好每个词的字音。

3、把会认的字放回书中，再次练读，并标出自然段。

4、指名读文，师生评议。

三、读中自悟，质疑问难。

1、自己读文，想想读明白了什么，画出不明白的地方。

2、小组交流：

(1)、用读的方式表达自己读懂的地方。

(2)、把组员共同的问题归纳出来。

3、抓住难点问题，引导全班交流。

为什么说这是咱们的友情花?可以结合课文，也可以结

合同学间的故事，用读或者说的方式都行。

四、自选角色，体验情感。

1、今天，咱们来到这开满玫瑰花的院子，你最想扮演

谁呀?

2、自选角色，自由组合，用表演读的方式再现当时的

情景，把自己的感受读出来。

3、组间评读，深入体会人物心情。

五、课外延伸，推荐故事。

同学们特别喜欢这个童话故事，一定还想读这么有趣的

故事。老师向大家推荐《安徒生童话选》和《格林童话》这

两本书，希望同学们认真阅读。

第二课时

教学目标

1、会写生字。

2、读懂童话故事，感受朋友间的友情。

教学重难点

1、会写8个生字。

2、理解感悟朋友间的感情，特别是通过人物语言感悟

心情，读出自己独特的情感体验。

教学过程

一、复习导入

哪位同学愿意有感情地朗读课文?

哪位同学愿意说说课文哪几句话最让你感动?

二、词语积累。

1、读“我的词语库”。

2、自主积累：你还喜欢什么词语?什么句子?反复诵读

进行积累。

3、积累展示：把自己积累的词语句子读背给大家听。

三、自主识字。

1、认读会写字，独立观察字形，辩析结构。

2、描红，观察字的间架结构，并正确端正的书写。

3、独立识记：

(1)你能用什么办法记住它们?

(2)、你觉得哪些字容易错?

4、生字组词练习。

(1)、自己读书上读词语。

(2)、口头组词训练。

四、学生独立写字，教师巡视指导。

板书设计

9开满玫瑰花的院子

鲁鲁：翻土邀请

刺猬松鼠小兔：帮助种花浇水施肥

最漂亮的地方

教学目标

1、认识11个生字和一个多音字。

2、鼓励学生自主积累词语。

3、正确、流利、有感情地朗读课文，鼓励学生读出自

己的感受。

教学重难点

1、认识会认字和一个多音字。

2、指导学生有感情地朗读课文。

小学一年级的教案篇2

教学目标：

了解家庭的基本成员及关系。

展示家人共同的活动，体验家庭的可爱。

初步形成对加的归属感。

教学重点：

体验家庭的可爱，初步形成对家的归属感。

教学准备：

录像、课件、“全家福”照片、歌曲《可爱的家》、图

画纸、水彩笔

教学过程：

一看看听听激发情感

1．（多媒体演示）配乐故事《七色光》

2．小鸟、马义、小鸡还有小羊，为什么要回家？

3．学生回答，教师：因为小鸟倦了，蚂蚁累了，所以

它们要回家休息；因为天黑了，所以小鸡、小羊也要回家休

息。家是我们每天都要回去的地方，当我们结束了一天的工

作和学习，感觉到倦了和累了的时候，我们都会想到回家休

息。

4．小朋友，你知道“家”字怎么写吗？（媒体演示书

写“家”，教师结合讲解“家”的含义。）

二做做议议初感“家”

1．为了适应自己的`生活习惯，每一种动物的家都不相

同。小鸟的家筑在树上，蚂蚁的家在树下，小鸡的加搭在