未来版二年级下册品德与生活教案：祝贺你.docxVIP

未来版二年级下册品德与生活教案：祝贺你_部编版二年级下册简单教案

我棒你也棒

教学内容

庆贺你

教学目标

一、学问与技能

1.能发觉、观赏自己和同学的优点和特长。

2.能以恰当的方式赞美自己和同学。

二、过程与方法

1.结合平常的观看，赞扬自己和别人的优点或进步。

2.能坚持学习同学的优点和特长，以此鼓励自己不断进步。

三、情感、态度与价值观

1.感受别人观赏、赞扬自己时的欢乐与骄傲。

2.体会夸奖别人时的舒服心情。

3.培育积极、安康、向上的生活观。

教学重点

1、学会发觉自己、别人的优点；

2.学会赞美他人的方法；

3.在生活中养成观赏、赞美他人的好习惯。

教学预备

多媒体课件、星形纸卡、蓝色纸板

教学过程

一、创设情境，激趣导入

1．同学们喜爱旅游吗？你都去过什么地方呀？

2．今日教师要带你们去一个你们从来没有去过的地方，这个地方的名字就叫“优点王国”。这里的人啊，不仅自己有很多的优点，而且擅长发觉并学习别人的优点。这个王国还有一个特殊奇妙的地方，那就是外面的人一来到这个王国，就会变得和那里的人一样拥有许多的优点。

3、你们想去“优点王国”吗？可是去“优点王国”有重重考验，你们怕不怕？那就让我们一起开头“优点王国”之旅吧！

二、力量闯关

（一）“记忆力”大比拼

1．进入“优点王国”的第一关考验是“记忆力”大比拼，请同学们认真回忆一下，你四周的人平常都是怎么夸自己的？爸爸妈妈怎么说？教师同学怎么说？邻居们又是怎么说？先说出自己优点的同学可以获得一颗小星星，这小星星可是去“优点王国”的通行证，有了这颗星，你就可以优先闯过第一关。

2．学生说自己的优点，师颁发星星奖章，并与学生握手，庆贺你顺当闯关。

3．现在你们把自己的优点写在小星星上面，写完后自己大声地读出来，边读边做手势夸夸自己。教师知道了我们班同学有这么多的优点，真为你们傲慢，不过，这些优点可要连续保持和发扬哟！

（二）“观看力”大比拼

1．小小的考验看来难不住你们，接下来我们来闯其次关“观看力”大比拼，我们一起来做个我说你猜的小嬉戏，我先说，你们来猜猜我说的是我们班的哪位同学？“他（她）上课用心听讲，发言积极。噢，他（她）是今日我们班第一个顺当闯过第一关的人。”猜猜他（她）是谁？

2．你能像教师一样也出一个题，让大家猜猜他（她）是哪位同学吗？假如有困难，可以和你身边的小

伙伴一起商议，给大家一点思索的时间。

3．采访一位被夸的同学，哇，他的优点可真多，谁还能再夸夸他？听到大家都夸你，你有什么感觉？想对大家说点什么？（引出：被人夸奖是一件多么幸福的事，会让我们的心里比吃了蜜还要甜。）

4．采访夸别人的同学，你们夸他的时候，心情怎么样？夸奖别人的同时，我们也会有一个开心的心情，看来生活中应当多夸奖别人，正所谓“送人玫瑰，手留余香”嘛！

5．请你看看你身边的小伙伴，你发觉他身上有哪些优点和特长了吗？你发觉他什么地方值得你学习了吗？赶快写在星星卡上，送给他吧！

6．大家都得到星星了吗？有没得到的吗？没关系，教师就发觉了你的一个优点，我觉得你是个擅长发觉别人优点的人，所以我要将这颗星送给你，信任通过你的努力，会让更多的人发觉你的优点的！

7．通过努力，大家都顺当闯过了两关，现在我们就一起进入“优点王国”吧！

三、添加星星

1．“优点王国”里有一条漂亮的星星河，它是由大家的优点组成的，让我们一起为“星星河”里再添一些星星，让它变得更美吧！

2．来，把写有自己优点的星星卡贴到星星河里吧！在《闪耀的小星》音乐声中，学生逐个粘贴小星。

3．看，现在我们也和“优点王国”的人一样，拥有这么多的优点，你们快乐吗？让我们一起唱《闪耀的小星》吧！

四、课堂总结

现在我们每个人都知道了自己有很多优点，这些优点可要连续保持和发扬哟！我们也发觉了别人有很多优点，只要你专心学习，别人的优点也能变成自己的，俗话说：“取人之长，补己之短”。这样你就会拥有更多的优点，最终，让我们一起大声地夸夸自己，也真诚地去赞美别人吧！生边做手势，边齐声说：“我棒你也棒”！

将来版二年级下册品德与生活教案：生活中的环保问题

生活中的环保问题

学习目标:

学问与技能：

了解有关环保学问。

过程与方法：

说一说环保问题。

情感态度价值观：

知道生活垃圾对环境的危害。

学习过程：

一、说说你收集到的身边的环保问题。

二、板书课题

三、新课

1.读一读生活中的环保问题

环保即环境爱护。环保问题的核心是人与自然和谐进展的问题。指人类有