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差生逆袭成功的励志故事

篇一

陈韵出生在一个教师家庭，拥有一个快乐的童年，从幼儿园到小学可谓顺风顺

水，都是老师眼中的好学生，乖小孩。虽然成绩并不拔尖，但和后进生却是不搭

界。父母无意在成绩上有太多要求，但有意而为的行为习惯的训练却一刻也没有放

松：放学回家第一件事认真完成当天作业，这是自己的任务，也是自己的责任;吃

完饭是和爸妈聊天的时间，讲讲班级、同学间发生的故事，提出要解决的问题;睡

觉前是阅读时间，尝试和父母分享阅读的乐趣。在学校：尊敬师长，主动和长辈打

招呼;学会交友，和朋友分享学习和快乐;学会干活，会做事的孩子才能赢得老师的

青睐;学会学习，听讲、举手、发言相辅相成，不懂就问的孩子才是老师的最爱。

由于点滴的养成使得小陈韵和“好孩子”结缘。这一切，也为后来的学习成长打下

坚实基础。

另一方面，陈韵和大多同龄孩子一样，学舞蹈，学画画，学书法，学二胡，学

跆拳道，似乎一切都是娱乐，都没有多少成果。父母想坚持的二胡最后也只能无疾

而终。这一切都没有影响陈韵的好心情，倒是“三好生”、“优秀少先队队员”、

“优秀班干部”的频频光顾，成为家长的骄傲。这样一个快乐的孩子，后进生的帽

子无论如何都不可能戴在她的头上，然而一场变故

衔接不当成“后进生”

由于父母工作调动的原因，刚小学毕业的小陈韵随父母从湖北来到广州，一个

崭新的环境出现在小陈韵面前。在教育局安排下，小陈韵被安排到广州一大型小区

配套的初中就读，在和校长一番沟通之后，陈韵被安排进了重点班(由于全家到广

州时间已经是8月29日，所以陈韵既无缘小升初，也无缘分班考试)。一切都OK

啦!

开学不久，学校第一次统考，陈韵哭丧着脸回家了。原来全年级300多人，陈

韵总分排名260多名。这次考试陈韵的英语考了16分，语文、数学都一般。分析

原因：陈韵在湖北基本没学过英语，湖北五、六年级才开设英语课，每周一节，基

本上是打酱油，所以能懵16分算幸运的了。语文、数学由于教材的不同也没有多

大优势。从湖北到广州由于教育衔接的不当，陈韵沦为班上的“后进生”，成绩倒

数几名。

学习的衔接尚在其次，陈韵心理的衔接才是最大的挑战。在湖北，两室两厅的

房子不算小，陈韵有自己的卧室，独立的空间，也算是小康家庭吧!来到广州，由

于经济的拮据，父母只能在小区旁边的城中村租房住。狭小、潮湿、终日不见阳光

的出租屋成为陈韵心里的牢笼。整天的皮肤过敏，瘙痒让她愈发焦躁，看医生也无

多大效果。每逢周末，父母劝陈韵：“到xx花园去走走，散散心;也可以去同学家

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串串门。”陈韵却答道：“我又不是xx花园的人，去干吗?别人xx花园的人也不

见得欢迎我，不去!”

就在这纠结、痛苦的日子里，陈韵变成地道的“后进生”了。

自我封闭、情绪低落、身体不适的陈韵，让身为教师的父母束手无策。

“后进生”从改变开始

父母的思想工作无效，皮肤的瘙痒却是愈演愈烈。曾经的阳光少年变得压抑起

来，曾经自信的的陈韵经历的似乎都是失落。疏导的语言已无法打开心结，生活的

变故怎能要求一个12岁的孩子承担?

终于有一天，陈韵提出了自己的要求：“爸妈，你们别做我的思想工作了，只

要您们在xx花园买一套房子，让我见到阳光，学习我能搞定!”

为了给孩子营造一个健康的环境，购房提上了议事日程，卖掉湖北的房子，东

挪西借，银行贷款三管齐下好不容易筹齐购房款。在租房7个月之后，终于要买房

子了，看房的日子陈韵是快乐的。18楼、大飘窗，