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有趣的沙子教案

好玩的沙子教案1

一、活动目标

1、探究并感知沙子有粗有细，颗粒状、松散、不溶于水的根本特性。

2、体验玩沙的欢乐，初步了解沙的用途。

3、体会集体合作嬉戏的欢乐。

4、体验同伴间友好的情感。

二、活动预备

1、幼儿人手一套玩沙工具（铲、箩筐、小桶）、搅拌棒、水、玻璃杯等物品。

2、用来自制沙球的矿泉水瓶每人一个。

三、指导要点

1、活动重点：发觉沙子有粗有细、颗粒状、松散、不溶于水的根本特性。

2、活动难点：能在认知沙子特性的根底上，了解沙子在生活中的作用。

3、指导要点：在教师的指导下，充分调动了幼儿的各种感官，通过屡次的尝摸索索活动，不仅感知了沙的特性，并且初步了解沙与人类的关系。

四、活动过程

1、玩沙活动。

教师：今日我们一起来玩沙。玩时，要把袖子卷起来，不要用手揉眼睛。

2、初步感知沙的主要特征。

（1）让幼儿感知沙有粗有细，并结合相关的卫生教育。

幼儿分组进展筛沙嬉戏，请幼儿观看。提问：“你们筛沙时发觉了什么现象？（有些沙子漏下去，有些还留在筛子里）留在筛子里面的沙子和漏下去的沙子有什么不一样？

小结：沙子有粗有细，人们称它们为细沙或粗纱。小朋友玩沙时要留意不扬沙，爱护自己和小朋友的眼睛，鼻子等器官。

（2）让幼儿感知沙是一粒一粒的。

提问：请幼儿摸一摸沙，有什么感觉？用眼睛认真看一看，沙是什么样子？

小结：沙是一粒一粒的。

（3）让幼儿感知沙是松散的。

提问：我们用沙来团“汤圆”，可以团成吗？试一试。

提问：为什么橡皮泥可以团成汤圆，而沙子团不成汤圆呢？（小朋友有用橡皮泥团过“汤圆”的阅历，教师要迁引幼儿已有阅历进展比照。）

小结：沙是松散的。

（4）让幼儿感知沙是不溶于水的一种自然物。

提问：沙放进水里会有什么变化呢？还能观察沙子吗？

小结：还能观察沙子，沙是不溶于水的。

3、总结沙的特性。

我们和沙子玩了嬉戏，知道了沙子是一粒一粒的、松散的；沙有粗有细，不溶解水。

4、初步了解沙的用途。

提问：沙有什么用处？

小结：沙子有许多用途，可以铺操场供小朋友们嬉戏；沙和水泥搅拌后可建高楼；小朋友们喜爱吃的栗子也是用沙子炒出来的。

5、自制乐器—沙球，进一步扩大对沙的功能熟悉。

请幼儿每人拿一只空矿泉水瓶在教师指导下装进少量的沙，摇动已装沙的瓶子为歌曲”大公鸡”伴奏，完毕活动。

五、评价要素

1、是否了解沙子的主要特性。

2、是否主动参加体验玩沙的欢乐，并和同伴合作玩沙、沟通感受。

小百科：沙子，指细小的石粒，或者是外形像沙子的东西。也喻指不完善的瑕疵。

好玩的沙子教案2

设计意图：我园每周都要进展区域活动，当轮到我班进入“戏沙池”时，小朋友特别快乐，一个个都兴奋起来，嘴里还喊着：“今日我们去戏沙池玩，真好玩！”从小朋友的表情中可以看出，小朋友对沙子特别感兴趣，每次在戏沙池里也玩得特殊快乐，同时沙子也是幼儿日常生活中经常见到的东西。《纲要》中指出：教育活动的选择既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。所以我设计了《好玩的沙子》这一科学活动，让幼儿在玩沙的过程中，感知沙子的特点。

活动目标：

1、引导幼儿运用多种感官感知沙子的特点。

2、了解沙子的用途与危害。

3、在动手操作中培育与同伴协作的`力量。

活动预备：

1、沙盘、透亮塑料杯、调羹人手一个，每组一个塑料筛子。

2、投影、沙画三幅。

3、空瓶子和易拉罐若干个。

活动过程：

1、直入课题，引起玩沙兴趣，交代留意事项。

（1）师：小朋友，今日教师给你们带来了一样好东西，就在你们的桌子上，看一看，有什么？想玩吗？现在就让你们一起玩一玩，想怎么玩就怎么玩，玩时不要把沙子扬起来，也不要用手去揉眼睛。

提问：你刚刚是怎么玩沙的？

（2）再次让幼儿玩沙，提出要求：用沙子来搓或捏东西，你们喜爱做什么就做什么，看谁先做好。

2、感知熟悉沙子的特征。

（1）熟悉沙子的特征之一：松散的。

（幼儿自由玩沙，想尽力把沙捏或搓成一件物品，但都