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有关大班数学教案
活动目标
1、通过猜测、组合，理解图形之间的关系。
2、大胆想象，尝试运用三角形、圆形、长方形拼出各种图案。
3、体验图形分、合的乐趣。
活动预备
1、交互式电子白板及课件。
2、电脑若干台。
3、三角形图片若干。
活动过程
（一）嬉戏导入，激发兴趣。
1、嬉戏“身体变变变”。教师说咒语，幼儿变成相应的物品。
2、师：有一位懒散的魔法师，他想制作一种魔法药，只要吃了这种魔法药，不管什么愿望都能实现。
（二）教师叙述故事，初步稳固图形的特征。
1、教师叙述故事至“猫竖起爪子扑向阿姨。”提问：你猜会发生什么奇妙的事情？
幼儿依据图画，自由答复。
2、师：看看大狗是用什么变成的？“方方正正的砖”，那生活中还有哪些图形是方方正正的？
：我们身边的黑板、窗子、书、文具盒……都是由长方形组成的。
3、师：谁情愿试一试用正方形、和长方形拼成大狗。请个别幼儿在白板上操作。
（三）尝摸索索图形之间的转换。
1、连续叙述故事至“魔法师的城堡竟然飘在空中，怎么才能下去呢？这时阿姨摸到了口袋里的圆圆的`饼干，她想变出一只会飞的大鸟”，可是，圆圆的饼干怎样才能变成小鸟呢？
2、教师引导幼儿共同完成小鸟的拼图。
3、幼儿探究：你能把三角形和正方形变一变吗？
4、连续叙述故事至“咱们避开乌鸦群到湖对面去吧”，可是，她们怎么过河呢？
5、幼儿探究：用三角形拼成其他图形。
（四）幼儿创意拼图。
1、师：魔法师知道哈哈阿姨逃走了，变成了凶狠的大灰狼追了过来，阿姨又念了咒语“圆圈、三角形、方块们，变成比大灰狼更厉害的动物吧。这次，阿姨会变出什么厉害的动物呢，我们也来试一试把。
2、幼儿两人一组，在电脑上进展创意拼图。
3、展现幼儿作品，相互。
活动延长：
在数学区的几何图形卡片，供幼儿自由拼搭、分合。
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