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春季美术培训班教案

教学目的：

1、了解小鸟的造型特点。

2、引导学生通过简洁的创意和绘画，表达对小鸟的宠爱的情景和感受。

教学重点：培育学生的创新精神和实践力量，提高学生的学习兴趣和共性的张扬。

教学难点：以有限的学问技能，用自己的方式来表达感受。教具预备：多媒体电脑、实物投影仪。学具预备：绘画纸、铅笔水彩笔。课时安排：二课时。教学过程：

一、创设情境，熟悉小鸟

1、小朋友，今日教师给你们带来了一位好朋友，你们想知道是谁吗？（出示小鸟）

从小朋友们的表情中，教师看出，你们都很喜爱小鸟，今日教师特地带来了很多小鸟呢！小朋友，你们认真看啊！小鸟来了！哇！那么多小鸟向我们走来了！

2、小朋友，你们发觉这些小鸟有什么特点？长的怎么样？

3、教师还知道，有些小朋友特殊喜爱小鸟。课前就已经收集了有关小鸟的资料，我们请他们拿上来和大伙儿一起来共享欢乐，好吗？

4、小鸟特别聪慧，不但会帮忙人们做事，而且还会表演节目。小朋友，你们看，上面的小鸟正在为我们表演精彩的节目呢！（出示图片）

二、激情表达，亲近大象

1、刚刚小朋友们了解了那么多小鸟的学问，而且还看到了一幅幅精致的小鸟图片，那么此时的你想对小鸟说些什么呢？（小鸟你真聪慧、小鸟你真能干、小鸟我真想摸你的长鼻子??）

2、你们的想法五彩缤纷，让教师也深受感染！刚刚，有几个小朋友说，想跟着小鸟一起去游玩，这个想法有多好玩啊！小朋友们，你们想不想？现在，让我们一起来实现这些美妙的愿望吧！

三、大胆想象

1、请小朋友闭上眼睛，伴着动听的音乐，走进了想象的世界。现在，小鸟向我们走来啦！让我们赶快爬上去吧！想坐哪儿就坐哪儿，坐好了吗？我们动身啦！我们来到了茂盛的森林，趟过了清亮的小河，小鸟飞过了山坡。哇！小鸟带我们飞起来啦！我们飞过了乡村、飞过了城市、看到了碧绿的草原、看到了壮丽的大海、越过了高山、来到了北京??

2、小朋友，刚刚你们跟着小鸟，心里觉得怎么样呀？你们跟着小鸟都看到些什么呢？

四、自主选择，表达小鸟

1、这些感觉真妙啊！小朋友，看看其他小朋友是怎样来表达的。要是你来画，能不能比他表达得更好，更好玩？

2、现在，请小朋友拿出自己心爱的美术工具，用自己喜爱的方式，把刚刚乘着大象的情景，尽情得表达出来吧！（音乐）3、想画的小朋友，只要完成构图，

假如先画好的小朋友，可以和你最要好的小朋友沟通自己的作品。也可以拿到前面来介绍给大家，并说说你的感受。

（学生自己叙述，师生点评）（投影仪展现）

五、以点带面，超越小鸟

1、刚刚小画家们把和小鸟一起的感受表达的淋漓尽致。是呀，小鸟是我们的好朋友，还有好多动物也是我们人类的好朋友呢！现在，你还想和什么动物去玩呢？六、相互友好，共同生存

1、你们说得真好！小朋友，动物是那么的得意！有了它们，我们的地球才这么生气勃勃；有了它们，我们的生活才这么多姿多彩；有了它们，小朋友们的想象才如此的丰富和好玩！

2、让我们和动物永久做好朋友吧！（音乐）

其次课好吃的冰淇淋

教学目标：

1.了解各种各样的冰激凌，体验冰激凌的奇怪之处。

2.运用自由、夸大的表现手法，大胆、欢乐地描绘冰激凌，培育学生的想象力。

3.感受想象的乐趣，培育学生爱想象、敢表现的共性品质。

教学过程

1.创境激趣。

（1）小朋友们，没有空调热吗？现在的你最想要什么？

（2）提问：你想吃冰激凌吗？你见过的冰激凌都有哪些样子的？

2.畅谈想法

（1）我们平常经常会想吃各种冰激凌，冰激凌有各种各样的.口味、外形。你想要什么样的冰激凌？你的冰激凌有什么奇怪的地方？

（2）对于学生的表达，教师要留意鼓舞和引导：“这个想法真棒，亏你想得出来！”“后来怎样了？”??让学生把自己想到的冰激凌说完整、说精彩，激活想象，加深体验。

3.观赏评析

（1）课件播泛画，让学生解析这幅作品的含义。

（2）课件播放书中的电脑绘画作品和动画作品，让学生谈谈自己的感受。（3）课件播放学生优秀作品，请学生评一评画，并谈谈冰激凌是怎样的。

4.引导创作

（1）冰激凌，有各种各样的口味、外形。你想表现什么样的？

（2）冰激凌，颜色瑰丽奇妙，但