2024年秋季三年级语文上册教学进度表及教学计划（三年级2班） .pdf

三年级上册语文教学计划及进度表

_、指导思想

小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学、生活和工作

奠定基础。小学语文教学应培育学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想

感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，使他们具有初

步的听说读写能力，养成良好的语文学惯。在教学过程中，使学生受到爱

国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的

创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。

新教材课程改革的实施为我们教师提供了展示自我的平台，也带来了新的

机遇和挑战。为此我们一年级的教师在参加新课程教材的培训中，深入学课

程标准，认真领会教材的编写意图，为了能更好地开展今后的语文教学工作，

现做本学期的教学计划如下：

二,学情分析

一（D班共有学生48人，男生25人，女生23人。在经过了一个学期的

语文学后，大部分学生已经达到学的目标，养成基本的学惯，对学

汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学活动中来。虽然多数学生基础知识掌握

比较牢固，但本班学生对课文的理解和记忆的能力还有待加强，这是本学期应

着重努力的方向。面对较大的识字量，学生遗忘较快。因此本学期，应该更多

地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功

学所获得的乐趣。同时，还要鼓励学生上课积极回答问题，加强书写上的指

导。

三.教材分析

全册教材分为四部分：培养良好的学惯、汉语拼音、识字和课文。

培养良好的学惯共2部分，第一部分是说明正确的读写姿势与保护视

力的关系。第二部分介绍爱惜学用品的有关知识与要求。

汉语拼音”共15课，分5个单元。第一单元（1—2课）,教学6个单

韵母。第二、三单元（3—9课），教学23个声母及相关的整体认读音节；拼

读单韵母音节（包含一些有介音的音节）。第四单元（10—12）,教学8个复

韵母、1个特殊韵母及相关的整体认读音节；拼读复韵母音节（包含一些有介音

的音节）。第五单元（13—15课）,教学9个鼻韵母及相关的整体认读音节；

拼读鼻韵母音节（包含一些有介音的音节）O

全册共安排课文20篇，包括识字课文和阅读课文两种形式。“识字课文

共6篇，主要形式是词串”，围绕一个中心内容，将一组词语组成韵语，并

配以相应的图画。学生图文对照，反复诵读，不仅识了字，理解了词语，而且

认识了事物，受到了美的熏陶。阅读课文共14篇，其中有6篇是以儿歌为主体

的诗歌，其余的都是童话或儿童故事。20篇课文中随课文教学生识字305个，

写字168个，学会27种汉字笔画名称。课文题材广泛。课文内容生动活泼，

语言规范，插图新颖，富有儿童情趣，有利于进行扎实的语文基本功训练。每

篇课文均为汉字注了音，这样既课复汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进

行朗读背诵训练，培养阅读能力。课后作业突出了识、写、读、背的语文实践

活动。每课一般安排两项作业，一项是朗读、背诵或复述，一项是有关汉字基

本笔画的学和按笔顺描红。重点非常突出，操作程序十分具体。本册每组课

文之后安排一个单元练，共6个。

练以综合性为主，主要由字词句练、学写铅笔字、综合性学、读读

背背、口语交际等板块组成。字词句练方面，将汉语拼音、识字写字及词语

句式等内容，通过综合设练，既能帮助学生巩固所学知识，又能促使其语文能

力的发展，还能让学生学得生动有趣，激发他们热爱祖国语文的情感。

全册教材种”汉语拼音”的要求是读准声母、韵母、声调和整体认读的音

节，准确拼读和正确书写音节。课文”的重点是识字、写字、朗读和背诵。

第一册课本具有以下特点：

⑴博采众长，富有新意。

⑵简化头绪，减轻负担。

⑶突出重点，便教利学。

四、教学目标

1学惯。

⑴掌握正确的读书姿势、