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春天来了教案

活动名称：

好玩春天活动

活动目标：

1、沟通、了解春天里各种各样、丰富多彩活动内容，有参加活动积极愿望。

2、能仔细倾听同伴发言，学会协商制定活动规划。

活动预备：

调查表一份。

活动过程：

1、沟通调查结果。

——提问：你采访了谁？他们小时侯在春天里最喜爱干什么？

——幼儿依据自己调查表向大家介绍自己采访结果。

——将各种活动内容以图示表示出来。

2、争论：我们在春天里可以进展哪些好玩活动。

——幼儿分组争论：在春天里，我最想参与哪些好玩活动。

——沟通、了解春天里各种各样、丰富多彩活动内容，有参加活动积极愿望。

春天来了教案2

【活动目标】

1、能自主选择各种材料，用各种方法大胆表现春天漂亮的花朵。

2、愿意与同伴合作，感受合作的欢乐。

【活动预备】

材料预备：背景图(供应以树木、蓝天、小鸟等春天的背景图，可以在区域活动中和幼儿一起完成，尺寸为50×100CM)4人一份;笔、油画棒、剪刀、固体胶;各种纸、毛线、塑料绳、编织好的彩带等若干;

阅历预备：已画过各种花朵。

【活动过程】

1、谈话导入。

师：我们已经知道，春天来了。春天的风光很美，春天的花儿也很让人着迷，之前我们也看过各种花朵、画过各种花，今日我们要尝试用其它的方法来制作漂亮的花朵。

2、出示背景图。

师：看，这里有一幅图，谁能看懂这幅图?我们需要在图上做什么?

3、观看材料。

师：那制作花朵时有些什么材料呢?

师：你想用什么材料?用什么方法来制作?(幼儿沟通结合个别示范)

4、提出要求。

(1)分工合作

师：我们这里一共有几幅图?不够每人一份，怎么办?

师：我们四个人合作，可以自己找朋友进展，合作时要留意什么?

(2)添画

师：花朵制作好以后可以添画花茎等，让花朵看起来是完整的。

(3)留意方法

师：制作时大家先想好用什么方法做，可以安排一下材料，然后再开头。

(4)作品完成后，预备介绍，每组派1名代表。

5、幼儿制作，教师巡回观看。

观看重点：合作状况;采纳方法。

6、展现作品，观看评价。

(1)整体性评价

师：你们的作品真棒!每一幅都让人喜爱!看来和小朋友一起合作完成是一种很好的方法!

(2)选择性评价

师：这幅作品是哪一组完成的?你们派谁做代表介绍?介绍一下你们组花朵所采纳的材料和方法?哪个队员需要补充一下的?

师：大家喜爱这幅作品吗?你喜爱这幅作品的什么地方?和你的作品比起来，你觉得怎样?

(3)相互评价

师：你还想了解哪幅作品?

7、小结

师：看了小朋友的作品，让我更加感受到春天的漂亮，期盼你们有更多的作品，让我们连续感受春天的美妙。

延长活动：

将各组的作品展现在美工区墙面上，标注好每组的号码和组员的名字(学号)，给有兴趣的幼儿进一步了解和观看。

春天来了教案3

一．说教材

春天，这就是一个万物复苏、生气勃勃的季节，对于这种季节变化，幼儿特别奇怪，家长也会带孩子到公园等地春游游玩，所以幼儿对春天的特征以及春天的美有肯定的认知，但都就是零散的，所以他们对春天的熟悉有肯定的片面性，《纲要》中指出：引导孩子接触自然环境，使之感受自然界的美与微妙，激发幼儿的奇怪心和熟悉兴趣，因此，我设计了本次教学活动，让幼儿在轻松欢乐的环境中感知春天美、了解春天的特征。

二．说目标

依据小班孩子的实际状况和年龄特点，我从认知、力量、情感三方面确立了本次活动的教学目标：

1．感知春天，了解春天的特征。（了解春天的季节特征，感受春天的美）

2．感知春天美，尝试观赏春天美。（通过贴贴、画画、讲讲等方式表达对春天的熟悉和宠爱）

三．说重难点

依据教学目标，我把本次教学活动的重点定位于：感知春天，了解春天的特征。难点定位于：感知春天美，尝试观赏春天美。（依据教学目标，我把本次教学活动的重点定位于：了解春天的季节特征，感受春天的美。难点定位于：通过贴贴、画画、讲讲等方式表达对春天的熟悉和宠爱。）

四．说预备

为了更好的效劳于本次教学活动，到达教学