3.2《哦，香雪》教学设计 统编版高中语文必修上册.docx

一、导入：一分钟

大家有看巴黎奥运会吗?在7月30日，我国选手唐钱婷以1分05秒28获得女子蛙泳100米银牌，非常值得恭喜!

那同样是一分钟你能做什么?或许看了一页书；或许浏览了一则新闻；或许在操场跑了一圈；或许什么也没干，就楞了一会儿神……(大家的答案五花八门，但共同点是一分钟如此短暂)

那么,一列火车一分钟的停靠能给大山深处带来怎样的变化?让我们走进铁凝的抒情小说《哦，香雪》,一探究竟。

衔接语：凡事预则立，不预则废，首先我们通过一个表格来检测大家的预习情况

二、预习检测(这篇小说写了什么故事?)(前三空老师问，学生统一回答，最后一空挑学

生回答)

《哦，香雪》

时间

1982年6月(改革开放的第四年)

地点

台儿沟

人物

香雪以及以凤娇为代表的台儿沟姑娘们、“北京话”

事件

看火车(5~42段)、做买卖(43~55段)、渴望铅笔盒(56

~62段)、换回铅笔盒(63

~71段))以及独自走夜路(72~82段)

衔接语：读全文知故事梗概，品局部感故事的精妙。

接下来我们聚焦本文的典型场景一：一分钟，在文中检索火车到站的一分钟，凤娇等其他的台儿沟姑娘和我们的主人公香雪有什么相同点和不同点呢?

三、学习任务一：聚焦场景(一分钟)(重点关注7/9/10/45/48)(2分钟独立思考)

人物

相同点

不同点

对山外世界的关注，对新鲜事物的好奇，对现代文明的向往。

关注

交换

凤娇等其他台儿沟的姑娘

忙着看头饰(7段)、

手表(9段)和北京话(15段)做买卖

用鸡蛋、红枣。核桃

换回台儿沟少见的挂

面、火柴以及姑娘们

自己的发卡、香皂、

甚至花色繁多的纱巾

和能松能紧的尼龙袜

(45段)

香雪

注意的是车厢里的学

生书包(10段),打

听自动铅笔盒、北京

的大学、配乐诗朗诵

(48段)

用四十个鸡蛋交换自动铅笔盒

为什么会产生不同呢?(56段)

因为香雪是她们全村唯一的初中生。文化知识和文化追求使她与其他姑娘们的关注点和物品需求都不一样。

衔接语：了解了这些之后，我们的目光再次回到一分钟

从这一分钟的同与不同中(4-71)解读香雪人物形象(5分钟小组讨论):

①渴望与外界接触(第5段香雪总是第一个出门)

①胆怯(6段“只有香雪躲在后面，双手紧紧捂着耳朵。看火车，她跑在最前边，火车来了，她却缩到最后去了。她有点害怕它那巨大的车头，车头那么雄壮地吐着白雾，仿佛一口气就能把台儿沟吸进肚里。它那撼天动地的轰鸣也叫她感到恐惧。在它跟前，她简直像一叶没根的小草。”)从动作、神态默写看出香雪的胆怯、胆小

③善良、细心(38段“香雪又悄悄把手送到凤娇手心里，她示意凤娇握住她的手，仿佛请求凤娇的宽恕，仿佛是她使凤娇受了委屈。”)从细节描写、动作描写看出香雪的细心、善良，也表现了她与凤娇之间真挚的感情。(57段：然后又友好地瞧着她们反问道：“你们呢?”)从神态描写表现香雪的善良

④美丽(36段：咱们香雪，天生一副好皮子)侧面描写突出香雪外表美丽

⑤纯真、质朴(33段：香雪没说话。慌得脸都红了。她才十七岁，还没学会怎样在这种事上给人家帮腔。)从神态描写看出香雪的纯真淳朴、(47段：从火车上顾客“信任地瞧着”的眼神中：”“香雪平时话不多，胆子又小，但做起买卖却是姑娘中最顺利的一个。旅客们爱买她的货，因为她是那么信任地瞧着你，那洁如水晶的眼睛告诉你，站在车窗下的这个女孩子还不知道什么叫受骗。她还不知道怎么讲价钱，只说：‘你看着给吧。’你望着她那洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔，望着她那柔软得宛若红缎子似的嘴唇，心中会升起一种美好的感情。你不忍心跟这样的小姑娘耍滑头，在她面前，再爱计较的人也会变得慷慨大度。”)从乘客们对香雪的反应，从侧面表现了香雪的纯真、质朴

⑥渴望科学文化知识(48段：“有时她也抓空儿向他们打听外面的事，打听北京的大学要不要台儿沟人，打听什么叫“配乐诗朗诵”(那是她偶然在同桌的一本书上看到的)。有一回她向一位戴眼镜的中年妇女打听能自动开关的铅笔盒，还问到它的价钱。”)从香雪与火车上的人们的沟通内容正面表现了香雪的渴求进取、(53段：“就怪我磨蹭，问慢了”香雪可不认为这是一件值不当的事，她只是埋怨自己没抓紧时间)语言描写、心理描写表现了香雪对知识的渴求

⑦自尊心受到打击，渴望被尊重(62段：她第一次意识到这是不光彩的，因为贫穷，同学们才敢一遍又一遍地盘问她。)心理描写

⑧坚毅执着(66段：车上一直没有人发现她，她却在一张堆满食品的小桌上，发现了渴望已久的东西。它的出现，使她再也不想往前走了，她放下篮子，心跳着，双手紧紧扒住窗框，认清了那真是一只铅笔盒，一只装有吸铁石的自动铅笔盒。它和她离得那样近，她一伸手就可以摸到。一位中年女乘务员走过来拉开了