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外研版英语四年级上册教学计划
一、教学目标和任务:
在这本英语书里,我们继续学习如何介绍朋友,如何表达正在进行的行动,
如何表达生活中遇到的问题,以及如何与他人讨论。
1、能够听、读、认发音,培养学生的听说能力。
2、能够根据第四次会议的要求掌握词汇、句型和语言材料。
3、能够按要求阅读、说话、理解和书写日常交际用语,提高学生的语言运
用能力。
4、能够进一步感知和理解语法,掌握初步的语法知识。
二、教材分析:
新学期伊始,我系统地学习分析了外学会修订后的教学大纲和英语教材,深
刻理解了新教材的修订意图,明确了教材的重点和难点,发现在这本英语书里,
我们继续学习了数字的表达,我们喜欢的食物,如何问路,一些美国节日,如何
描述人、物、动物的特征,以及如何比较这些特征。我们还将学习如何表达能力,
如何请求许可,以及如何描述正在进行的行动。本教材具有以下特点:
1、注重学生应用能力的培养;
2、尊重学生的差异,让其充分发表;
3、在承认学生之间差异的同时,它为互动和相互学习提供了条件;
4、设置开发学生专业的题目。它体现了新大纲的要求,明确了英语教学的
方向。
三、班级情况分析:
1、班级情况分析:
这个班有36名学生,包括22名男生和14名学生。学生对英语表现出浓厚
的兴趣,有一定的英语基础,可以用英语进行初步交流。这个班的学生大部分基
础知识和一定的技能掌握的很好,学风端正。但是也有少数学生因为学习态度不
端正,基础不扎实,能力差,学习有困难。
2、学生的知识、能力、习惯和态度分析
经过一年的学习,学生们已经有了一定的英语学习基础,大多数人对英语学
习有着浓厚的兴趣。然而,一些学生已经失去了最初的兴趣,变得两极分化,他
们应该注意培养学生学习英语的良好习惯。
3、教学上的突破和创新:
这学期的教学内容包含了一些新的语言现象,比如描述正在进行的动作;比
较两件事,等等。关于描述正在进行的动作和状态,要分阶段重复,坚持大容量、
长时间投入。这学期,学生要掌握必要的语言知识,培养必要的语言运用能力。
四、教学方法:
1、根据学生的实际水平和具体情况确定自己的教学重点。对学生已学过的
内容,以发展学生综合运用英语的能力为目标,发展学生用英语做事情的能力,
通过设计一些任务型活动如:调查、小组活动、情景描述、说明等,对所学内容
进行扩展性的运用语言进行交际能力的训练,而不是简单的机械重复。同时,教
师应在注重培养学生听、说英语能力的基础上,逐步培养学生读和写的能力。
2、注重开发学生的潜能、提高全体学生的基本素质、提高学生英语学习兴
趣的方法。
a.创设和谐的课堂气氛
和谐的课堂气氛可以使学生的情绪高昂、优良好的心态,从而提高课堂效果。
因此,老师们时刻注意着把微笑带进课堂,将欢乐带给学生;在课堂上认真。和
蔼的对待每一位学生,尊重学生的意见,信任他们向上的愿望理解他们的错误,
激励每一位学生的进步,对学困生更要加倍关注。和谐的课堂气氛培养了学生敢
于思考、勇于创新的进取精神,使他们保持活拨、向上的心理态势的同时,获得
了知识,提高了能力。
b.运用新鲜、多样的教学手段和方法
在教学过程中,教师避免过于单一的教学方法,对不同的内容、不同的学生
采取了不同的教学方法,使学生各有所得。充分利用现代化教学手段,如:录音、
录象、电脑等并结合其它的直观教具,如:实物、图片等为学生创设情景,让学
生参与教学使他们更感兴趣地接受新知识;利用语音教室、多功能教室、网络教
室让学生接受语言的熏陶、学会提留信息并不断地充实自己,提高能力。
c.在抓好课堂教学的同时,针对英语学科学生作业和考试的问题,进行了多
次地研讨并大胆地进行了改革,使学生在更多时间里做一些乐为或趣味性较强的
作业。进步较大的作业在全校进行展示;英语期中能力测试的不断改进深受学生
的喜欢,根据学生的年龄特点利用:唱一首英文歌、和同伴表演一段课本剧、和
老师进行情景对话、和同伴编一段对话、英语书法、拼词竞赛等方法来进行测试,
期末考试试卷上具有我校自己特色的常识题、数学题等促使学生在英语方面全面
发展,增加了英语学习及运用的趣味性。
五、辅优补差措施
培优:培养优秀学生促进更快发展
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