《折线统计图》（教案）-2023-2024学年五年级下册数学人教版.docx

《折线统计图》（教案）-2023-2024学年五年级下册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《折线统计图》（教案）-2023-2024学年五年级下册数学人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《折线统计图》。该章节属于2023-2024学年五年级下册数学人教版。教学内容包括：了解折线统计图的特点，学会制作折线统计图，能够通过折线统计图获取信息，解决问题。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在四年级时已经学习了条形统计图，对统计图有了基本的了解。本节课将在条形统计图的基础上，引入折线统计图的概念，让学生通过已有知识，更好地理解和掌握折线统计图的特点和制作方法。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：数据分析、逻辑推理、数学表达和问题解决。通过学习折线统计图，学生能够提高数据分析能力，学会用图形的方式展示数据，更好地理解和处理信息。同时，学生将在制作和分析折线统计图的过程中，锻炼逻辑推理能力，培养数学表达和问题解决的能力。通过本节课的学习，学生将能够将所学知识运用到实际生活中，提升数学素养。

学情分析

本节课的授课对象为五年级的学生，他们已经具备了一定的数学基础，掌握了条形统计图的相关知识。在知识层面，学生对统计图的概念和作用有一定的了解，能够理解统计图是一种表达数据的方式。在能力层面，学生已经具备了一定的逻辑思维能力和数据分析能力，能够通过观察和分析统计图来获取信息。在素质方面，学生具备一定的数学素养，能够进行简单的数学推理和表达。

然而，学生在行为习惯方面存在一些影响课程学习的因素。部分学生可能对数学学科兴趣不足，导致学习积极性不高；部分学生可能在学习过程中容易分心，缺乏持续专注的能力；还有一些学生可能在学习中遇到难题时容易放弃，缺乏克服困难的精神。

针对学生的这些特点，教师在教学过程中需要关注学生的兴趣培养，通过引入生活实例和趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣。同时，教师需要注重培养学生的专注力和克服困难的能力，引导学生积极参与课堂讨论和实践活动，提高他们的学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《数学人教版》五年级下册的教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的折线统计图的图片、图表和案例，以便在课堂上进行直观展示和分析。

3.多媒体资源：收集相关的视频资料，如制作折线统计图的步骤演示、实际应用场景等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

4.实验器材：准备折纸、彩笔、直尺等简单的制作工具，以便学生能够亲自动手制作折线统计图。

5.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和实验操作区，以便学生能够在小组合作和实验操作中更好地学习和实践。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过创设情境，提出问题：“同学们，你们在生活中见过折线统计图吗？它有什么特点和作用呢？”激发学生的学习兴趣和求知欲。同时，引导学生回顾条形统计图的相关知识，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解折线统计图的概念、特点和制作方法。通过示例和讲解，确保学生理解和掌握新知识。

3.师生互动环节（5分钟）

教师提出问题：“同学们，你们能用自己的话总结一下折线统计图的特点吗？”鼓励学生积极参与，回答问题。教师根据学生的回答，进行点评和补充，加深学生对知识的理解。

4.巩固练习（10分钟）

教师布置练习题，让学生独立完成。题目内容包括：根据给定的数据，选择合适的折线统计图进行展示；分析折线统计图中的信息，解决问题。完成后，教师选取部分学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。

5.课堂提问（5分钟）

教师提出问题：“同学们，你们学会如何制作和分析折线统计图了吗？你们觉得折线统计图在实际生活中有哪些应用？”引导学生进行思考和讨论，分享自己的观点。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调折线统计图的特点和作用。同时，提出拓展问题：“同学们，你们还能想到其他展示数据的方式吗？它们各有何特点？”激发学生的创新思维和进一步学习的兴趣。

7.课后作业布置（3分钟）

教师布置课后作业，要求学生结合生活中的实例，制作一幅折线统计图，并写一篇简短的分析报告。

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，教师要注意关注学生的学习情况，及时调整教学节奏和难度，确保学生能够有效学习和掌握知识。同时，注重师生互动，鼓励学生积极参与，培养学生的表达能力和合作精神。

知识点梳理

本节课的主要知识点包括折线统计图的概念、特点、制作方法和分析方法。

1.折线统计图的概念：折线统计图是一种以折线为主要表现形式的统计图形，用于展示数据随时间、顺序或