6.2.2(1) 线段的比较与运算教学设计2024-2025学年人教版数学七年级上册.docx

6.2.2(1)线段的比较与运算教学设计2024-2025学年人教版数学七年级上册

学校

授课教师

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授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：数学七年级上册6.2.2(1)线段的比较与运算

2.教学年级和班级：人教版2024-2025学年数学七年级上册

3.授课时间：2课时（每课时45分钟）

4.教学时数：2课时

二、课程设计

第一课时

1.导入新课：通过复习已学过的线段知识，引入本节课的主题——线段的比较与运算。

2.新课讲解：

（1）线段的比较：讲解线段长短比较的方法，如直接比较、加减比较、乘除比较等。

（2）线段的运算：讲解线段的加减法运算规则，以及实际应用场景。

3.课堂练习：布置练习题，让学生巩固线段的比较与运算知识。

第二课时

1.复习导入：回顾上节课所学的线段比较与运算知识。

2.深入学习：

（1）讲解线段乘除法的运算规则，并通过实例进行分析。

（2）讲解线段在实际问题中的应用，如长度转换、距离计算等。

3.课堂练习：布置练习题，让学生进一步掌握线段的乘除法运算和实际应用。

三、课程总结

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学逻辑推理、数学建模和数学抽象的核心素养。通过学习线段的比较与运算，学生能够掌握线段长短比较的方法，理解线段的加减法运算规则，并能应用于实际问题中。同时，通过课堂练习和思考，学生能够培养数学思维能力，提高解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的重点是让学生掌握线段的比较与运算方法，包括线段长短比较、线段的加减法运算规则，以及线段在实际问题中的应用。具体来说，重点内容包括：

（1）线段长短比较的方法，如直接比较、加减比较、乘除比较等。

（2）线段的加减法运算规则，以及如何运用这些规则解决实际问题。

2.教学难点

本节课的难点在于让学生理解和掌握线段乘除法的运算规则，以及如何将这些规则应用于实际问题中。具体来说，难点内容包括：

（1）线段乘除法的运算规则，如如何进行长度转换、距离计算等。

（2）如何在实际问题中运用线段的乘除法运算规则，如在地图上计算两点间的距离、计算物体的体积等。

为了帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）通过具体实例讲解线段乘除法的运算规则，让学生在实际问题中体会和理解这些规则。

（2）引导学生进行分组讨论和合作交流，让学生在互动中解决问题，提高解决问题的能力。

（3）设计具有挑战性的练习题，让学生在练习中不断巩固和提高线段的乘除法运算能力。

教学方法与策略

1.教学方法

本节课将采用讲授法、互动讨论法和实践活动法相结合的方式进行教学。讲授法用于讲解线段的比较与运算规则，互动讨论法用于引导学生探讨实际问题中的应用，实践活动法用于让学生通过实际操作加深对线段乘除法运算的理解。

2.教学活动

（1）角色扮演：学生分组扮演“线段比较与运算专家”，通过讲解实例来展示线段运算的规则及应用。

（2）实验操作：学生在课堂上进行线段长度转换的实验，亲身体验线段运算的过程。

（3）游戏互动：设计线段运算游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高运算速度和准确性。

3.教学媒体

本节课将利用多媒体课件、实物模型和在线教学平台等教学媒体。多媒体课件用于直观展示线段的比较与运算过程，实物模型用于帮助学生理解线段的长度转换，在线教学平台用于发布练习题和拓展阅读材料，方便学生自主学习和交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“线段的比较与运算”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解线段的比较与运算知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“线段的比较与运算”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“线段的比较与运算”，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解线段的比较与运算知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握线段运算的技能。

-解答疑问：针对学生在学习