“双减”小学科学单元作业设计获奖作品 .pdf

小学科学单元作业设计参考样例-单

元信息

学科年级学期教材版本单元名称

基本信息

科学四年级第二学期教科版柩物的生长变化

单元组织

0自然单元□重组单元

方式

序号课时名称对应教材内容

1第一单元第一课种子里孕育着新生命

2第一单元第二课种植凤仙花

3第一单元第三课种子长出了根

4第一单元第四课茎和叶

课时信息

5第一单元第五课凤仙花开花了

6第一单元第六课果实和种子

7第一单元第七课种子的传播

8第一单元第八课凤仙花的一生

二、单元分析

(-)课标要求

学习内容3〜4年级学习目标

地球上存在不同的柩物，不同的说出柩物的某些共同特征。

植物具有许多不同的特征，同种

列举当地的植物资源，尤其是与人类生活密

植物也存在个体差异。

切相关的植物。

描述植物一般由根、茎、叶、花、果实和种

柩物具有取和制造养分的结

子组成，这些部分具有帮助柩物维持自身生

构。

存的相应功能。

柩物的一生会经历不同的发展阶

说出植物通常会经历由种子萌发成幼苗，再

段，其外部形态结构也会发生相

到开花、结出果实和种子的过程。

应的变化。

生物有生有死；从生到死的过程

举例说出植物从生到死的生命过程。

中，有不同的发展阶段。

举例说出生活在不同环境中的植物其外部形

柩物能够适应其所在的环境。态具有不同的特点，以及这些特点对维持植

物生存的作用。

描述有的植物通过产生足够的种子来繁殖后

生物繁殖后代的方式有多种。代，有的植物通过根、茎、叶等来繁殖后

代。

动物和柩物都有基本生存需要，描述柩物维持生命需要空气、水、温度和食

如空气和水；动物还需要食物，物等。

柩物还需要光。栖息地能满足生举例说出水、阳光、空气、温度等的变化对

物的基本需要。生物生存的影响。

动物会给柩物的生存带来影响。列举动物帮助植物传粉或传播种子等实例。

自然或人为干扰能引起生物栖息

地的改变，这种改变对于生活在举例说出人