小学语文骨干教师2024年培训心得体会（二篇）.docxVIP

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小学语文骨干教师2024年培训心得体会

学生们在教师的引导下，迅速找到了表达自己思想和情感的方向，并带着高涨的热情投入到课堂中。与传统的作文教学模式不同，本课例的教师并未采取简单枯燥的授课方式，而是灵活运用教学机智，大胆地将话语权交给学生，通过激励性评价，极大地激发了学生学习的主动性和积极性，实现了学生百分百的参与度。

在习作指导课上，我们应当重视方法的迁移和运用。回顾以往的教学实践，教师虽然分析并讲解了许多表达方式，但如何将这些方法有效应用于实际写作中，达到学以致用的目的，却是一项挑战。本课例的教师结合课本片段，引导学生认真阅读、分析，并自主发现片段的表达方式，进而模仿其写法，真实表达自我。整个指导过程中，始终关注方法的迁移应用效果，及时发现学生的写作问题并予以引导和点拨，使学生的作文逐渐趋向生动具体。因此，未来的作文教学应注重阅读与写作的结合，鼓励学生根据课文的表达方式大胆应用，以实现本体性教学的目标。

同时，我们还需关注词语积累与写作的结合。在日常教学和课外阅读中，学生已经积累了不少好词佳句。在写作前，教师可以根据学生的需求，提供部分合适的词语供学生选择使用，以丰富作文词汇。然而，更重要的是，我们应当鼓励学生大胆应用平时积累的词语，而非仅限于教师提供的范围。为此，教师可以引导学生讨论哪些词语适合某一方面的描写，并尽量在作文中加以应用。

通过本次培训，我深感收获颇丰。在未来的习作指导课中，我将更多地采用鼓励性评价，从整体到部分再回到整体，进行具体到位的指导。同时，我将注重课文表达方法的迁移应用，把学习的主动权交给学生，并鼓励学生多写多练，为他们提供更多的语言表达机会。

小学语文骨干教师2024年培训心得体会（二）

在____年____月____日，我县组织了____年暑假小学骨干教师的培训活动，我有幸参与其中。期间，我有幸聆听了数位资深教研员的精彩讲解，其中____老师的《中高年级精读课例教学基本策略》解析，对我产生了深远影响。

在学习过程中，____老师从四个方面进行了深入剖析：

1.精读课例教学的核心意义和预期目标。

2.精读课例教材编排的独特特征。

3.精读课例教学的规范步骤。

4.精读课例教学中应注意的问题。

这次学习使我深刻理解了精读教学的重要性，认识到它是提升学生阅读技能的关键课型。它旨在帮助学生掌握基础知识，学习阅读策略，提升阅读能力，感受情感内涵，启迪思考，欣赏审美，发展个人特质，丰富精神世界，以及提高文化素养。

作为一名教师，备课和授课尤其关键，特别是对于精读课。我有以下几点感悟：

1.精准把握教学特点，明确教学目标。需深入理解教材编排的特点，理解随着学生年龄和能力的增长，精读的重要性不减反增。教师应深入研究教材，了解学生，精准定位目标，引导学生有效阅读。

2.精心选择教学内容，设计高效问题。应根据学生特点和认知规律，确定教学重点，解决难点，激发学生思考。提问应简洁，突出重点，鼓励学生主动思考，避免机械式教学。

3.采用灵活的教学方法，确保训练实效。应灵活运用多种教学策略，如联系实际、启发思考、激发想象等，引导学生与文本互动。同时，教学方法应因材施教，以学生为中心，确保教学效果。

4.强调巩固训练，确保知识掌握。在教学过程中，应重视巩固环节，给予学生充分时间消化知识，确保学习成果得以实际应用。

总之，这次培训让我收获颇丰，深感启发。未来，我将积极向经验丰富的教师学习，不断提升自身素养，提高教学水平，以更好地履行我的教学职责。