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小学数学调查报告

小学数学调查报告范文（精选7篇）

要去了解一件不明白的事情时，我们务必要去搞清背后真相，最

后用调查报告将调查成果展示出来。好的调查报告都具备一些什么特

点呢？下面是小编精心整理的小学数学调查报告范文，欢迎阅读，希

望大家能够喜欢。

小学数学调查报告篇1

一、调查具体目标和方法。

（一）调查具体目标

国内外教学研究统计资料表明，对于绝大多数学生来说，学习的

好坏，20%与智力因素相关，80%与非智力因素相关。而在信心、意

志、习惯、兴趣、性格等主要非智力因素中，习惯又占有重要位置。

数学学习更有利于培养学生良好学习习惯。比如，做完题后进行检查、

验算，找到错误要进行订正，这也是对自己行为负责的表现。我们对

小学生数学学习自查习惯的现状进行调查研究，目的在于增强小学生

数学学习的主动性，养成良好的学习习惯，提升学习效率。具体目标

是：

1、通过对学生自查现状、教师教学引导以及家庭教育配合情况三

方面的调查，发现学生自查缺失的原因及根源，为培养学生自查习惯，

提高学生计算正确率作好铺垫。

2、通过调查研究实现对学生自查习惯的培养，调动学生的学习积

极性和主动性，增强学生学习数学的自信心，使学生乐于学习，善于

反思，具有一定的责任感。

3、经历调查分析促使学生养成学生良好的学习习惯，学生中形成

“正能量”，促进教学互长，营造师生之间良性和谐的教学氛围。

（二）调查方法

1.调查时间、对象与范围

时间：20xx年10月。

对象与范围：西安市实验小学五年级一班至八班，每班随机抽取

十名学生及家长，部分教师。

2.调查方法

问卷法：学生问卷、家长问卷。

观察法：随堂进行观察，查看作业本，测试情况。

访谈法：与教师、学生及家长交谈。

分析法：数据统计分析

3、调查内容

调查内容是充分地了解学生在客观因素与主观因素的影响下，数

学学习过程中的心理因素与实际行为，其中包括学生数学学习状态，

课业负担状况，学生自查习惯的实际情况，家长在督促学生学习方面

的行为与方式，以及教师对于学生自查习惯的理解和定位等等。

二、学生自查习惯现状分析

经过为期一个月的周密调查，走访了一线的数学教师，与部分学

生和家长进行交谈，随机发放80份家长问卷，80份学生问卷，并全

部收回，我们发现学生的数学自查现状令人担忧。

1、忙于学习，无暇思考，动力欠缺。

兴趣是学生学习的动力，合理的时间安排以及充沛的精力是学生

学习和思维的保障。经过调查我们发现，小学高年级学生数学学习现

状令人堪忧：只有16.25%的学生能积极主动地投入到数学学习之中，

80%的学生都需要老师或家长的一些督促和帮助，还有3.75%的学生

必须在老师和家长的监督和催促下才能完成学习任务，失去了督促和

检查则不能顺利完成学习任务。由此可见，学生的学习兴趣不浓，学

习仍然处于“要我学”的被动状态。

从调查中我们发现97.5%的学生经常会参加课外活动或学习，仅

有2.5%的学生没有参加课外学习和辅导。我们来算一笔账，以小学高

年级学生为例，学生在校时间按5小时计算（不包括学生校内外托管

时间），一周为25小时。据调查高年级学生在校外学习时间通常在10

小时以上，我们按10小时计算，则学生一周在校内外上课时间长达35

小时，相当于一周7天，每天都是工作日。学生的在校作业时间按每

日一小时计算，课外作业时间通常也为5小时，再加上每日读英语至

少15分钟，共计约12小时。这样学生一周内学习并完成学习任务时

间总计约为47小时，约占一周时间的三分之一。学生充足的睡眠时间

通常不得少于十小时，约占一周时间的二分之一。那么学生还剩的六

分之一时间在干什么呢？吃饭、洗漱、准备、上学、放学……学生基本

处在忙于应付所有学习任务的状态，在这一状态长久的影响下，致使

学生们无暇思考：“我为什么而学？”“我该怎样学？”失去了学习

的原动力。

2、重视成绩，轻视引导，氛围欠缺。

从学校教学中可以了解到，目前多数教师在实施新课标理念中，

比较重视课堂教学的改革和创新，对如何利用日常练习、作业、测试

培养学生学习习惯等关注不够。教师过于关注学生答题的正确率，过

于关注