医学影像专业教学改革的思路与策略.docx

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医学影像专业教学改革的思路与策略

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韩宜洋徐晓燕

【摘要】医学影像专业教学是医学教育工作当中帮助医学生树立正确的病情诊断思维模式，帮助学生习得正确诊治能力的重要教学内容，因此在教学工作当中需要注重丰富教学模式，加快教学工作改革。在引导学生掌握教育知识的基础上，不断提高学生的综合水平能力。文中将会对医学影像专业教学改革的思路，教学改革的策略进行相应的分析，帮助丰富医学影像专业教学改革内容。

【关键词】医学影像;教学改革;思路;策略

1医学影像专业教学改革的必要性

医学影像专业近年来是医学领域发展最为快速的行业之一，得益于计算机领域的高速发展医学影像专业，作为应用计算机技术的专业，也得到了极大的发展和创新，大量新兴的医学影像设备和技术开始出现，对于医学影像专业学生的技能水平要求也越来越高。医学影像专业涉及到患者病情检查的多样设备技术，比如X线，超声，CT等等，医学影像专业学生要掌握多种机械设备，灵活采用机械设备对人体体内的各种器官结构进行影像拍摄，根据医学影像对人体内部的各种结构和器官病变进行诊断。医学影像专业对于学生的实践性和应用性水平要求较高，是临床治疗过程当中不可缺少的重要手段。在医学影像教学当中可以利用多种教学手段解剖人体生理病理结构，判断分析患者所患病情，在教学工作当中会要求学生学习和鉴别大量的影像图片，理解各种抽象的医学知识，学生的理解和学习较为困难。我国医学影像专业传统教学当中一直采用电视录像和简单的医学影像图片展示作为教学方法，传统的教学方法能够展示的图片内容有限，对于学生的知识和经验教学工作也存在不足。在传统医学影像教学当中存在师生双方缺乏足够交流沟通，教师难以及时有效的了解学生学习情况，为学生开展针对性高效辅导的问题，学生在医学影像教学工作当中难以掌握全面知识，不断补充自我的知识结构，传统教学常常无法达到理想的教学目标。

2医学影像专业教学方式的改革思路

医学影像专业的产生和发展建立在现代科学技术发展基础之上，在X射线、B超等医学影像设备产生以后，医学影像学才得到了世界范围内的广泛认可，成为了医学领域不可缺少的重要研究内容和教学内容。世界各国在20世纪80年代才开始研究和运用医学影像，并且形成了专业的医学影像专业学科，近年来医学影像专业不断发展和完善。原本我国在多个医院当中所成立的医学影像科室，内容会根据医学检查设备而分为不同的科室，比如B超、X射线、CT科室等等，患者在进行检查的时候需要辗转于各个科室直接进行检查。但是随着中国医学影像机械设备不断发展，越来越多的医院采用了能够进行多种医学影像检测操作的机械设备，设立了综合的医学影像科室，现有的医学影像专业学科教学，已经不能够满足医学领域发展培训的需要，越来越多医学工作岗位要求医学影像工作人才需要具备综合能力，能够正确使用多种医学影像设备，具备复合型的高素质能力，医学影像专业教学改革的思路也朝着培养复合型高素质人才发展。

因此，为了提高医学影像教学的质量，培养更多高素质的实用性人才，需要让更多的学生积累丰富的知识和技能、经验，全面掌握疾病临床表现，结合临床患者实践情况进行全面的分析，帮助医学影像专业学生提高对于全科疾病的医学影像诊断治疗技能。可以积极的与各种先进地区和先进院校进行合作交流，共同发展提升医学影像教育水平的，打破以往根据不同机械设备而开展的医学影像教学工作，将医学影像教学内容建设转为全面化和专业化要求教师在教学工作当中向学生教育和培养各种医学影像设备的诊断技能，培养学生的综合素质水平。

3医学影像专业教学改革的策略

3.1积极应用多媒体教学手段

目前国内外已经积极的肯定和认可多媒体教学，对于提高教学质量的作用，我国大部分课堂教学当中采用的多媒体教学内容较为单一，主要是在课堂上展示图片和视频，围绕相关的教学内容进行简单的展示，无法满足当代学生所具备的强烈求知欲望和互动欲望，在课堂教学工作当中整体氛围较为沉闷。同时多媒体教学手段应用单一也影响了医学影像教学改革的效果，难以达到所期望达到的互动式和网络化教学发展目的。因此可以积极应用多媒体教学手段，在医学影像教学时设立专门的数据资源学习平台，首先收集各种医学影像图片资料，与多个医院进行合作，获取医院影像资料作为医学影像教学图库资料，按照各种医学影像设备，如X线、CT、USG等等医学影像图片进行分类归纳。将上收集和储存的各种图片资料扫描上传至计算机服务器当中，根据相关医院标明的各项资料，录入患者的病史，治疗方案，治疗效果等临床资料库，方便医学影像专业学生查阅相关资料，通过查阅资料积累和丰富相关知识。最后，制作医学影像多媒体网络教学课程，根据人体的不同身体部位和结构设立有关医学影像教学的多媒体课件，学生可以根据不同的学习需要而检验有关系统疾病及相关医学影像分析图片。通过应用该系统，学