六年级下册北师大版英语教学目标.docx

六年级下册北师大版英语教学目标

一、教学内容

1.学习动物的名称和特征，如cat,dog,panda,tiger,parrot等。

2.学习询问和回答动物的喜好，如“Doyoulike?Yes,Ido./No,Idont.”。

3.学习描述动物的行为和习惯，如“Thecatlikestosleep.”。

二、教学目标

1.学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和句子，掌握动物的名称、特征和喜好。

2.学生能够运用所学知识，与他人交流动物的信息，提高口语表达能力。

3.学生能够通过观察和描述，了解不同动物的特点，培养观察力和表达能力。

三、教学难点与重点

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、图片、卡片、动物玩具等。

2.学具：课本、练习册、铅笔、橡皮等。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

教师与学生用英语进行简单的问候，然后引导学生谈论他们喜欢的动物，引出本节课的主题。

2.引入（10分钟）

教师展示PPT上的动物图片，引导学生说出动物的名称，并简要介绍动物的特征。

3.讲解与练习（15分钟）

4.小组活动（10分钟）

学生分成小组，用所学知识谈论动物的喜好和特征，教师巡回指导并纠正发音。

6.作业布置（5分钟）

教师布置作业，包括抄写单词、句子，以及完成练习册的相关题目。

六、板书设计

1.动物名称：cat,dog,panda,tiger,parrot等。

2.动物特征：Thecatlikestosleep.

3.动物喜好：Doyoulike?Yes,Ido./No,Idont.

七、作业设计

1.抄写本节课的生词和句子。

2.用所学知识，写一篇关于自己喜欢的动物的短文。

八、课后反思及拓展延伸

课后，教师应对本节课的教学效果进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了重点内容。同时，教师还可以拓展延伸，如组织学生参观动物园，让他们亲身体验和学习更多关于动物的知识。

重点和难点解析

一、教学内容

1.学习动物的名称和特征，如cat,dog,panda,tiger,parrot等。

2.学习询问和回答动物的喜好，如“Doyoulike?Yes,Ido./No,Idont.”。

3.学习描述动物的行为和习惯，如“Thecatlikestosleep.”。

二、教学目标

1.学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和句子，掌握动物的名称、特征和喜好。

2.学生能够运用所学知识，与他人交流动物的信息，提高口语表达能力。

3.学生能够通过观察和描述，了解不同动物的特点，培养观察力和表达能力。

三、教学难点与重点

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、图片、卡片、动物玩具等。

2.学具：课本、练习册、铅笔、橡皮等。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

教师与学生用英语进行简单的问候，然后引导学生谈论他们喜欢的动物，引出本节课的主题。

2.引入（10分钟）

教师展示PPT上的动物图片，引导学生说出动物的名称，并简要介绍动物的特征。

3.讲解与练习（15分钟）

4.小组活动（10分钟）

学生分成小组，用所学知识谈论动物的喜好和特征，教师巡回指导并纠正发音。

6.作业布置（5分钟）

教师布置作业，包括抄写单词、句子，以及完成练习册的相关题目。

六、板书设计

1.动物名称：cat,dog,panda,tiger,parrot等。

2.动物特征：Thecatlikestosleep.

3.动物喜好：Doyoulike?Yes,Ido./No,Idont.

七、作业设计

1.抄写本节课的生词和句子。

2.用所学知识，写一篇关于自己喜欢的动物的短文。

八、课后反思及拓展延伸

课后，教师应对本节课的教学效果进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了重点内容。同时，教师还可以拓展延伸，如组织学生参观动物园，让他们亲身体验和学习更多关于动物的知识。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解动物名称和特征时，教师应使用生动、夸张的语言和语调，以吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。例如，描述一只狮子时，教师可以使用强调的语气说：“Thelionisapowerfulanimal.Itroarsloudly.”

2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保学生有足够的时间理解和学习新知识。例如，在讲解动物喜好时，教师可以给出例句，让学生跟读并模仿，然后进行小组活动，以巩固所学内容。

3.课堂提问：教师应通过提问的方式，引导学生积极参与课堂讨论，检查他们对动物知识的掌握程度。例如，教