Unit7 Chinese festivals (Story time) （教学设计） -2023-2024学年译林版（三起）英语五年级下册.docx

Unit7Chinesefestivals(Storytime)（教学设计）-2023-2024学年译林版（三起）英语五年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit7Chinesefestivals(Storytime)（教学设计）-2023-2024学年译林版（三起）英语五年级下册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为译林版（三起）英语五年级下册Unit7Chinesefestivals(Storytime)。通过本节课的学习，学生将能够掌握关于中国传统节日的词汇，如“DragonBoatFestival”，“Mid-AutumnFestival”，“DoubleSeventhFestival”等，同时能够运用所学生词讲述关于中国传统节日的简单故事。此外，学生还将学习到如何用英语询问和描述节日的日期、传统习俗等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法结构和词汇，为本节课的学习提供了基础。同时，本节课的内容涉及到中国传统节日，与学生的生活实际紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在文化意识、思维品质和学习能力三个方面。通过学习Unit7Chinesefestivals(Storytime)，学生能够增强对中华传统文化的认识和理解，培养尊重和传承民族文化的意识。在思维品质方面，通过分析节日故事和习俗，学生将提高逻辑思维和批判性思维能力。此外，本节课将通过小组合作、角色扮演等活动，提升学生的英语交际能力和团队合作能力。在学习能力方面，学生将通过自主学习、探究学习和合作学习，提高英语学习兴趣和积极性，形成良好的学习习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在之前的学习中，学生已经掌握了基本的英语语法结构、词汇和日常会话能力。同时，他们已经学习过一些中国的传统节日，如春节、中秋节等，对节日文化和习俗有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对生动有趣的活动和实际生活中的内容较感兴趣。他们具备一定的英语听说读写能力，善于通过图片、视频等直观方式获取信息。在学习风格上，他们喜欢合作学习、互动交流，善于在实践中掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在Unit7Chinesefestivals(Storytime)的学习过程中，学生可能会遇到一些关于节日习俗和文化的理解难题。此外，如何将所学生词和语法结构运用到实际情景中，以及如何用英语讲述关于节日的复杂句子，也是他们需要克服的挑战。同时，部分学生可能对英语学习存在焦虑情绪，需要教师关注和引导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有英语五年级下册Unit7Chinesefestivals(Storytime)的教材，以便跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：收集和准备与本节课相关的中英传统节日图片、图表和视频等多媒体资源，以便在教学过程中为学生提供直观的视觉支持，增强他们对节日文化的认知。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和展示区，以便学生能够在小组合作和互动交流的过程中更好地完成学习任务。同时，确保教室环境的安全性，避免学生在学习过程中受到意外伤害。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过播放一段关于中国传统节日的视频，引导学生思考并回答问题：“你们知道哪些中国传统节日？它们有什么特点和习俗？”学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：Unit7Chinesefestivals(Storytime)。

2.讲授新课（15分钟）

教师带领学生共同学习课文，引导学生关注和掌握以下内容：

（1）词汇学习：教师指着屏幕上的插图，引导学生学习关于节日的词汇，如“DragonBoatFestival”，“Mid-AutumnFestival”，“DoubleSeventhFestival”等。

（2）句子结构：教师引导学生分析课文的句子结构，如“Wecelebrate...on...”和“On...,we...”，并让学生模仿造句。

（3）文化背景：教师简要介绍节日的起源、习俗和活动，帮助学生更好地理解课文内容。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些练习题，让学生运用所学生词和句子结构进行回答。例如：

（1）连线题：将节日名称和对应的日期、习俗进行连线。

（2）填空题：根据句子结构填空，完成相关句子。

（3）小组讨论：学生分小组讨论关于节日的习俗和活动，并准备进行课堂展示。

4.师生互动环节（10分钟）

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