俗世奇人《泥人张》和《好嘴杨巴》课件.pptVIP

确定目标自主学习1.说说你对本文题目的理解。2.查找资料，掌握作者常识，3.阅读课后资料，了解“泥人张”其人。3.朗读课文，掌握文中重点字词的读音和意思。

“俗世”是民间社会，多指下层百姓生活的民间，“奇人”是指那些身怀绝技的民间艺人和工匠。生活在市井民间的身怀绝技的人。

冯骥才，1942年生，当代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。曾任天津市文联主席、国笔会中国中心会员，《文学自由谈》和《艺术家》主编等职。冯骥才以写知识分子生活和天津近代历史故事见长。代表作品有《义和拳》《神鞭》其中《神鞭》被改编成同名电影。我们学过他的作品《珍珠鸟》。

了解泥人张，泥人欣赏

过字词关一.给画线的字注音chuòliàoyāo阔绰撂高的吆喝chùkōuzhuànmú怵抠赚模子

二.解释词语阔绰：排场大，生活奢侈。形容名声很大。大名鼎鼎：鼎鼎，盛大的样子。怵：惧怕。模子：模型。

师生互动1.概括本文故事情节，说说你对故事情节的安排有什么看法。情节：海张五挑衅泥人张泥人张捏泥像还击海张五出口讥讽泥人张贱卖海张五情节简单，但跌宕起伏，曲折有致。

2.“泥人张”给你留下了什么印象。他奇在何处？文中对“海张五”的描写也十分精彩，试找出相关语句，分析一下他的形象。泥人张是一位个性内敛、技艺精湛的奇人。海张五是一个张狂跋扈的无耻无聊的暴发户。通过对比来展现了人物的巨大差别，从而突出了泥人张沉稳、大方、不卑不亢、智慧敏捷的形象。

泥人张：奇在对艺术执着的追求；奇在面对他人羞辱，镇定自若，喜怒不形于色的个性；奇在神乎其神的精湛技艺；奇在后发制人以独特的方式一招制敌的智慧；奇在清高自爱，不卑不亢的品质。

海张五这当儿，打外边进来三个人。中间一位穿得阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架式挺牛，横冲直撞往里走。外貌描写，刻画出他飞扬跋扈、不可一世的架势。站在迎门桌子上的“撂高的”一瞅，赶紧吆喝着：“益照临的张五爷可是稀客，贵客，张五爷这儿总共三位──里边请！”侧面烘托“海张五”的名气和地位。

海张五跟着就是海张五的大粗嗓门说：“在哪儿捏？在袖子里捏？在裤裆里捏吧！”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。“大粗嗓门”气势张狂。语言粗俗，无端挑衅，侮辱别人的人格，极其无耻恶劣。海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。描写海张五的神态、语言，与前文形成对比。海张五狼狈不堪、气急败坏

海张五三天后，海张五派人花了大价钱，才把这些泥人全买走，据说连泥模子也买走了。“大价钱”照应“贱卖”，讽刺意味更浓。“连泥模子也买走了”，心虚害怕，色厉内荏。

合作探究1.本文在语言上有何独到之处？结合具体句子分析。浓郁的天津风味。用词凝练，语言极富表现力。

2、随后手一停，他把这泥团往桌上叭地一戳，起身去柜台结帐。一个“戳”字看出了泥人张内心的愤怒、鄙夷与不屑。3、手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。运用了夸张的手法，突出“泥人张”的技艺超凡绝伦，远远超出同行中人。

4、海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。两个找均为寻觅的意思。海张五拿泥人张取笑找乐，泥人张便找到他找乐时的丑态并捏进了泥人中。一个“找”字，可看出泥人张以其人之道还治其人之身的机智，还看出海张五自作自受的可笑。

5.找出泥人张捏泥人的动词，说说其作用。“伸、抠、摆弄、捏弄、停、戳”，这些动词说明泥人张捏泥人的动作不仅快，而且娴熟。6.谈谈你对泥人张的看法，你认为他是怎样的一个人。泥人张沉稳、干练，面对他人的羞辱镇定自若，胸有成竹，后发制人，应对从容，智高一筹。

小结技艺高超随意拿块泥就能捏得栩栩如生手艺奇泥人张智高一筹镇定自若后发制人行事奇赞扬了劳动人民的智慧

好嘴杨巴

你会认下列红色的字吗小撮cuō啪pā黏软nián擀面gǎn秫米shú硌牙gè吓懵mēng

凭你的理解，什么样的“嘴”才称得上是“好嘴”？

一、复述性阅读文中出现的主要人物有杨巴、杨七、李鸿章。请选择一个人物的角度，揣摩他的心理活动，尽量保持文章原有的语言风格，用第一人称创造性地复述故事。

到了天津，地方官员都恭恭敬敬，伺候得挺周到。下晌又听了莲花落子，蛮有意思，不觉腹中空了。那知府挺机灵，说让我尝尝津门名品“杨家茶汤”，这玩艺儿倒新鲜，不知是啥滋味？茶汤献上，正要尝尝，却瞧见碗中浮着一层黄渣子，真恶心！好啊，竟敢拿这样的脏东西来糊弄我！真是岂有此理！我随手就将茶碗甩在地上，那帮奴才们吓得魂飞魄散，哼，看我怎么收拾你们！这时，送茶汤的那小子边叩着响头边说：“中堂大人息怒！小人不知道中堂大人不爱吃压碎的芝麻，今后一定痛改前非！”哦，原来那黄渣子不是脏东西，而是碎芝麻！咦，这小子可