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小学体育蹲踞式起跑教案设计
一、教学内容
本节课的教学内容选自小学体育课程标准中田径项目,具体为蹲踞式起跑。教材章节为《田
径运动基础技能》第三节,详细内容包括:蹲踞式起跑姿势的学习与练习,起跑动作要领的
掌握,以及起跑时身体的协调与发力。
二、教学目标
1.让学生掌握蹲踞式起跑的正确姿势,了解其动作要领。
2.培养学生的反应速度和爆发力,提高起跑时的启动速度。
3.培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。
三、教学难点与重点
教学难点:蹲踞式起跑姿势的掌握,起跑时身体的协调与发力。
教学重点:起跑动作要领的学习,以及起跑时的启动速度。
四、教具与学具准备
教具:哨子、秒表、起跑线、标志物。
学具:运动鞋、运动服、起跑架(可选)。
五、教学过程
1.实践情景引入(5分钟)
利用短跑比赛的视频,让学生了解起跑在短跑比赛中的重要性,激发学习兴趣。
2.技能讲解与示范(10分钟)
讲解蹲踞式起跑的动作要领,并进行示范,让学生了解起跑的正确姿势。
3.学生练习(10分钟)
学生分组练习,教师巡回指导,纠正动作错误,强调起跑时身体的协调与发力。
4.例题讲解(5分钟)
选取一道典型例题,讲解起跑时的动作要领及注意事项。
5.随堂练习(10分钟)
学生进行起跑练习,教师给予评价和指导。
6.比赛环节(10分钟)
学生分组进行起跑比赛,教师计时并给予评价。
7.总结与反馈(5分钟)
教师总结本节课的学习情况,强调重点和难点,并对学生的表现给予鼓励。
六、板书设计
1.蹲踞式起跑动作要领
-姿势:身体前倾,双手放在起跑线上,两脚后跟抬起,前脚掌着地。
-发力:听到哨声,迅速发力,尽量保持身体平衡。
2.起跑注意事项
-保持身体协调,避免犯规。
-起跑时用力均匀,避免受伤。
七、作业设计
1.作业题目:回家后,向家人展示蹲踞式起跑,并讲解动作要领。
2.答案:略。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思:关注学生在起跑时的身体协调性和发力情况,针对问题进行个别指导。
2.拓展延伸:组织学生参加校内外短跑比赛,提高起跑技能。
重点和难点解析
1.蹲踞式起跑姿势的掌握。
2.起跑时身体的协调与发力。
3.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
一、蹲踞式起跑姿势的掌握
(1)姿势要求:在起跑线上,双脚分开,与肩同宽,脚尖着地,脚跟抬起,身体前倾,双
手放在起跑线上,目视前方。
(2)注意事项:保持身体重心稳定,避免在起跑时上下波动;双手用力要均匀,避免用力
过猛导致失去平衡。
二、起跑时身体的协调与发力
(1)协调性:起跑时,身体各部位要协调发力,从脚掌到腿部、腰部、背部、手臂,力量
要依次传递。
(2)发力要点:起跑瞬间,脚掌迅速发力,腿部肌肉紧绷,腰部用力,手臂摆动,使身体
快速向前冲出。
三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
1.实践情景引入:通过短跑比赛视频,让学生了解起跑在短跑比赛中的重要性,激发学习
兴趣,增强学习动力。
2.例题讲解:以一道典型例题为例,详细讲解起跑动作要领,强调起跑时的注意事项。
-例题:假设你是一名短跑运动员,比赛即将开始,请描述你的起跑动作。
-答案:站在起跑线上,双脚分开与肩同宽,脚尖着地,脚跟抬起,身体前倾,双手放在起
跑线上。听到哨声后,迅速发力,脚掌推地,腿部、腰部、背部、手臂协调用力,使身体快
速向前冲出。
3.随堂练习:组织学生进行起跑练习,教师巡回指导,纠正动作错误,强调起跑时的协调
与发力。
-练习方式:分组进行起跑练习,每组学生轮流担任运“动员”和裁判员“”,互相评价,教师
给予指导。
四、针对以上重点和难点的教学策略
1.采用示范法、讲解法、练习法等多种教学方法,帮助学生掌握起跑动作要领。
2.设计丰富多样的教学活动,如比赛、小组讨论等,提高学生的实践操作能力。
3.针对学生的个体差异,给予个别指导,帮助他们克服困难,提高起跑技能。
4.强化课后作业的布置与检查,使学生在家庭环境中也能巩固所学知识。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.讲解时语言简练、清晰,语调富有激情,以激发学生的学习兴趣。
2.示范动作时,用生动的语言描述动作要领,方便学生理解记忆。
二、时间分配
1.实践情景引入:5分钟,通过短跑比赛视频,快速吸引学生注意力。
2.技能讲解与示范:10分钟,确保学生充分了解起跑动作要领。
3.学生练习:10分钟,给予学生充
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