2022年版义务教育语文课程标准考试题库及答案18.docx

2022年版义务教育语文课程标准考试题库及答案18

（5个题型共107题）

一、单选题(共计23题,每题1分)

1.开展国家、省两级课程实施监测,涵盖的课程有（）。①国家课程②地方课程③校本课程。

A.①②。

B.②③。

C.①③。

D.①②③（正确答案）。

2.义务教育语文课程标准（2022年版）较2011年课标，关于课程方案，一是完善了培养目标，二是（），三是细化了实施要求。

A.落实了课程改革。

B.强化了学生主体意识。

C.优化了课程设置（正确答案）。

D.加强了课程衔接。

3.义务教育语文课程标准（2022年版）的修订原则是（）;坚持问题导向，（）。

A.坚持目标导向；坚持创新导向（正确答案）。

B.坚持社会主义核心价值观导向；坚持育人导向。

C.坚持发展导向；坚持创新导向。

D.坚持目标导向；坚持育人导向。

4.整本书阅读教学，应以（）活动为主。

A.教师阅读指导。

B.调度阅读过程。

C.学生自主阅读（正确答案）。

D.阅读成果展示。

5.阅读教学应注重培养学生感受、理解、和评价的能力（）。

A.体验。

B.模仿。

C.欣赏（正确答案）。

D.练习。

6.（）属于基础型学习任务群。

A.整本书阅读。

B.实用性阅读与交流。

C.跨学科学习。

D.语言文字积累与梳理（正确答案）。

7.在阅读全文基础上,侧重考察学生对重要段落和语句的理解,以及对作品的语言和形象的具体感受，是（）的评价要求。

A.第一学段。

B.第二学段（正确答案）。

C.第三学段。

D.第四学段。

8.语文课程的核心素养是学生通过课程学习逐步形成的（）的综合体现。

A.文化自信和语言运用。

B.思维能力和审美创造。

C.文化自信、语言运用、思维能力、审美创造（正确答案）。

D.语言能力和思维能力。

9.汉语拼音教学要尽可能有趣味性，宜多采用的形式，应与学说普通话、识字教学相结合，注意汉语拼音在现实语言生活中的运用（）。

A.故事和游戏。

B.活动和游戏（正确答案）。

C.故事和活动。

D.表演和故事。

10.义务教育语文课程围绕立德树人根本任务，充分发挥其独特的育人功能和奠基作用，以（）为目的。

A.促进学生核心素养发展（正确答案）。

B.提高学生考试成绩。

C.传授语文知识。

D.培养学生的阅读能力。

11.关于语文课程的基本特点，全日制义务教育语文课程标的观点是（）。

A.工具性。

B.人文性。

C.工具性与人文性的统一（正确答案）。

D.工具性、思想性与人文性的统一。

12.以下哪一项是语文课程的基本特点（）？

A.工具性与人文性的统一（正确答案）。

B.综合性与实践性的统一。

C.文化性与实践性的统一。

D.工具性与理论性的统一。

13.第四学段要求累计认识常用汉字3500个左右。阅读一般的现代文，每分钟不少于（）字，课外阅读总量不少于260万字。

A.450。

B.500（正确答案）。

C.550。

D.600。

14.学校要充分重视并不断加强语文教研组建设，以教研组为依托，结合学校具体情况和学科发展趋势，围绕语文课程内容的选择、教学活动的组织、学习任务群的设计和实施等关键问题开展教学研究，落实课程标准要求，推动语文教学变革。这体现了学校在教学研究中的（）作用。

A.主导。

B.主体。

C.支持。

D.引导。

15.乐于在班级活动中交流展示,能根据需要用普通话交谈,认真倾听,把握对话的主要内容并简要转述。是对（）学业质量描述。

A.第一学段。

B.第二学段（正确答案）。

C.第三学段。

D.第四学段。

16.学校要充分重视并不断加强语文教研组建设，围绕语文课程相关关键问题开展教学研究，落实课程标准要求，推动语文教学变革。这体现了学校在语文教学中的（）。

A.主导作用（正确答案）。

B.辅助作用。

C.次要作用。

D.无关作用。

17.学生作文修改的评价要:（）。①注意考察学生修改作文内容②注意考察学生修改作文态度③注意考察学生修改作文过程④注意考察学生修改作文方法。

A.①。

B.①③。

C.①③④。

D.①②③④（正确答案）。

18.（）学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，根据阅读目的和兴趣选择合适的图书，制订阅读计划，综合运用多种方法阅读整本书:借助多种方式分享阅读心得，交流研讨阅读中的问题，积累整本书阅读经验，养成良好阅读习惯，提高整体认知能力，丰富精神世界。

A.整本书阅读（正确答案）。

B.跨学科学习。

C.实用性阅读与交流。

D.文学阅读与创意表达。

19.过程性评价重点考察学生在语文学习过程中表现出来的学习态度、参与程度和核心素养的发展水平，应依据各学段的学习内容和学业质量要求，广泛收集课堂关键表现、典型作业和阶段性测试等数据，体现多元主体、多种方式的特点。这体现了评价建议中的（）。

A.过程性评价（正确答案）。

B.