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高中历史教研组工作总结（5篇）

高中历史教研组工作总结1

一学期过去了，回顾过去，历史教研组顺利完成了各项教学

教研任务。并紧跟新课改的步伐，积极钻研学科理论，以基础教

育课程改革为中心任务，提高教师素质和教育教学质量，在配合

学校教研工作与自身业务素质提高、教师的教学工作均取得一定

成绩。为了更好地做好以后工作，现将一学期来的主要工作回顾

如下：

一、指导思想：

坚持科学发展观为指导。以抓教研组教研的实效为指导思想。

二、本学期主要工作措施

1、首先圆满完成历史基地各项工作本学期主要做了以下几

件事，由于学校大力支持，各组员积极配合，各项工作开展顺利，

获得广泛好评。

①、制定好教研组计划、组织备课组做好教学进度表、集体

备课、备课组计划和小结工作。

②、向市县的优秀教师学*，学*他们的先进经验，有效的教

学方法和教学模式。本学期从开学到结束，我们教研组组织了三

次市级高三历史集体备课。观摩了不同形式的研究课不断，同时

通过听课、评课，拓展教师的视野，丰富教师的教学体验，促进

教师的专业成长。

③、充分利围绕课堂教学做文章。用每一次学校请进来指导

的机会，给本组教师把脉，挑毛病、找问题。改进教学方法，更

新教学观念。比如，高中教研员专程为我校的高中历史教师做辅

导，为高一、高二新教材的教师提了许多想法。并听了王振宏老

师的复*课，肯定我们教师的工作，并针对性提出宝贵的意见。极

大促进了我们教师的教学，我们也希望这样的机会多多益善。

2、加强集体备课

由于集体备课在上一个学年的教研组活动中存在着一定的

问题。本学期着重加强集体备课，比如高一备课组积极参与学校

推行的学生自主学*、自主展示课堂模式，相互备课，取长补短；

并结合新教材、新理念，在备课中准确把握教材的重、难点，以

集体备课的方式解决教学中的重、难点问题，用校本教研的方法

解决教学活动中的常规问题，上课时努力创设问题情景和教学情

景，提倡教师在教学中要精讲“，善导，激趣，引思”，让学生“多

参与”，“多思考”，“多独立见解”，形成一种新课程理念下的新型

的.课堂教学模式。如形成“自学、导学”式历史教学模式、专题研“

讨”式历史教学模式。根据授课进度和教学内容，注意对练*题的

精挑细选，做到典型“、启发”注重基础知识的掌握。对一些热点、

考点要让学生做熟、做烂；注意全批全改，及时反馈。积极开展

作业设计研究，推动作业形式、内容的改良，精心推敲、选取，

提高作业效率，减轻学生课业负担。

3、加强教学反思

在集体备课基础上，每个备课组在活动时对存在的问题进行

反思。进一步提高对教材的处理能力和课堂驾驭能力。

4、继续加强了教学中四个关系的研究

（1）加强《考试说明》和课本的关系研究。

（2）加强教和学的关系研究：历史教学必须发挥两个积极

性，既要有教师的积极性，又要有学生的积极性，充分发挥学生

的主体作用，做学*的主人，要让学生自己动手，整理知识进行穿

线织网，纵横联系，形成知识网络。例如，列提纲、做表格等，

从学会到会学。

（3）加强讲和练的关系研究：学校提倡精讲精练，讲练结

合。讲——要讲清基础知识，讲得线索清楚，重点突出，有层次，

要加强史实、史论和史法的指导。练——要加强对各种题型的练

*。练*的着眼点要放在能力培养上，并进行适应性训练。

（4）加强知识和能力的关系的研究：知识是能力的载体，

没有知识就谈不上能力，而能力又是进一步获取新知识的条件，

所以获取知识只是做数学中的加法，而培养能力则是做数学中的

乘法。教师讲课时不仅要注意知识的全面性和准确性，而且要注

意知识的广度和深度，就是学生对掌握的知识，不仅知其一而且

知其二，不仅知其然而且知其所以然。教师讲课时要使知识以点

串线，以线成面，形成知识网络，有主体感觉，就是做到纵的一

条线，横的一个面。

5、成绩

本学期我们历史组成员积极参与市历史教研活动取得丰硕

成果。程红艳老师参加市历史教研活动，呈献一堂精彩的示范课，

参加区栋梁杯，取得一等奖；杜少卿老师参加区栋梁杯比赛获一

等奖；陆娜老师参加区新秀杯获得一等奖；王振宏老师的复*课

获得一致好评。李春虎叶文刚老师参与市统考命题。

三、不足与有待提高之处

1、为了充分发挥我校的现代化教学手段的优势，提高课堂

教学效率及历史学科的教学质量，学校需加强网络教研