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教育教学质量大争辩心得体会范文（精选7篇）

教育教学质量大争辩心得体会范文（精选7篇）

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7篇）》，您浏览的《教育教学质量大争辩心得体会范文（精选7篇）》

正文如下：

教育教学质量大争辩心得体会1

一、不断提高自身的学问水平和业务水平

作为一名老师，只有在工作中永无休止地学习，增长学问，转变观念，

才能储备一桶新颖的“活水”，服务于同学，浇开每一朵小花。所以，要

想提高教学质量，作为老师的我首先必需不断提高自身的学问水平和业务

水平。同时，在教学过程中不断积累，勤思考，常总结，苦练基本功，不

断提高教学水平。

二、精致设计课堂环节

首先要抓住导入环节，设下悬念和趣味，诱发同学的求知欲，点燃思

维的火花。导入语是开启新课，引导同学登堂入室的钥匙；是承前启后的

桥梁，能使同学“循”故而知新；精彩的导入语能“激活”课堂，使教学

氛围更加优化，教学活动更加顺畅。其次要抓过程环节。老师在教学过程

中要投入情感，乐观点拨，引导同学把这种情感转化为理性思考，使同学

在激_情中明理，在明理的基础上激_情，从而产生抱负的教学成效。第三

是抓住结束环节。

三、留意课堂教学过程中同学的参与度

教育教学质量大争辩心得体会范文（精选7篇）

我认为要从老师在教学过程中，应当对自己所教学的内容：第一步先

要自己明白；其次步我觉得要讲得清楚；第三步要同学听懂；第四步要让

同学实践。这样才能达到一个良好的教学成效。

四、激发学习爱好

在我的日常教学工作中，往往会发觉同学产生厌烦、纪律散乱、不留

意听讲等不良行为。我也曾接受种种措施，有时甚至使用强制性手段，力

求解决这些问题，结果往往不尽人意。利用爱好调动和发挥同学的乐观性

和制造性，已达到预定的教育目标。

五、重视培育同学良好的学习习惯

我认为要提高教学质量，就要重视培育同学良好的学习习惯。俗语说：

“习惯成自然”良好的学习习惯，能使同学从内心动身，不走弯路而达到

目标；不良的学习习惯，会给同学的成功增加困难。因此，七班级同学养

成良好的学习习惯，必需从细节开头，比如说：坐的姿态、读书的姿态、

回答问题的声音要洪亮等等。老师必需留意从一点一滴的小事抓起，经过

重复或练习形成自动的行为动作，要不断强化，持之以恒地渗透。有了良

好的学习习惯，同学就会学会学习，懂得怎样合理去支配自己的学习生活，

会受益终身。

教育教学质量大争辩心得体会2

在当今减负的浪潮中，如何保证教学质量呢？那就是要落实高效课堂，

提高课堂教学的有效性。苏霍姆林斯基曾说过：“假犹如学在把握学问的

教育教学质量大争辩心得体会范文（精选7篇）

道路上，没有迈出哪怕是小小的一步，那对他来说，这是一堂无益的课。

无效的劳动是每个老师和同学都面临的最大的潜在危急”。课堂是我们教

学的主阵地，在课堂教学中如何以最少的时间和精力，提高课堂教学的质

量、猎取最佳的课堂教学成效，这是每位老师的始终以来的追求。那么，

在数学课堂教学中,如何使自己的课堂焕发出青春活力与迷人的魅力呢?

我在不断地实践探究，不断地思考反思中寻求答案，下面我就谈谈自己的

体会。

一、老师力气是高效课堂的保障

老师课前都能做到认真备课，认真专研教材，但很少做到依据课堂教

学目标的要求、教学对象的年龄、学问、认知力气等，去细心设计教学过

程与方法，也没能深挖教材和超越教材，更没能预想到在课堂上有可能遇

到同学提出的问题，或突发大事而随机应变的教育机灵。所以，老师整合

教材的力气，调控课堂的力气是高效课堂的法宝。

1．“要给同学一碗水，自己必需有一片海洋”。丰富的学问是制服

同学的法宝，有了丰富的学问才能驾驭同学，才能高效的引领课堂。老师

要依据同学的认知规律选择课堂教学的“切入点”，合理设计教学活动。

认真考虑课堂教学中的细节问题，对于课堂上同学可能毁灭的认知偏差要

有充分的考虑，针对可能发生的状况设计应急方案，确保课堂教学的顺当

进行。

2．机敏的掌控课堂的力气才能保障课堂教学的顺当实施。例如：在

教学物体体积的时候，同学会把物体的占地面积理解为求体积，这时，老

教育教学质量大争辩心得体会范文（精选7篇）

师应抓住错误的契机，鼓舞同学之间开放争辩，在沟通中同学不但加深对

体积的生疏，而且区分了体积和面积。

二、同学主体地位是高效课堂的关键