高一生物集体备课减数分裂和受精作用.docxVIP

集体备课记录表

日期

2020.3.2

科目

生物

主讲人

王怀志

备课内容

1.减数分裂和受精作用（第二课时）

参加教师

王怀志，梁金存，李东军，邵杰，张艳丽，刘书畅

教学目标

1.生命观念：结构与功能观（细胞结构与减数分裂的关系）

2.科学思维：①比较与分类：比较有丝分裂和减数分裂的异同

②建立模型：研究减数分裂的主要特征

3.科学探究：观察细胞的减数分裂实验

教学重难点

重点：1.减数分裂的主要特征

2.有丝分裂和减数分裂的异同

难点：1.减数分裂过程中染色体、染色单体、DNA数目的变化

2.有丝分裂和减数分裂细胞图的识别

备课提纲

一、巧辨细胞分裂图像与曲线，详解变异根本原因

1．有丝分裂、减数分裂图像的比较与辨析

(1)判断下面二倍体生物细胞分裂方式

①eq\a\vs4\al(染色体相对,散乱，排列在,纺锤体中央)―→前期eq\o(――→,\s\up7(是否有同),\s\do5(源染色体))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(无：减Ⅱ,有\o(――→,\s\up7(是否),\s\do5(联会))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(是：减Ⅰ,否：有丝分裂))))

②eq\a\vs4\al(染色体排,列在赤道,板上)―→中期eq\o(――→,\s\up7(是否有同),\s\do5(源染色体))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(无：减Ⅱ,有\o(――→,\s\up7(有无),\s\do5(四分体))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(有：减Ⅰ,无：有丝分裂))))

③eq\a\vs4\al(染色体,移向,两极)―→后期eq\o(――→,\s\up7(是否有同),\s\do5(源染色体))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(无：减Ⅱ,有\o(――→,\s\up7(是否),\s\do5(存在,姐妹染,色单体))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(有：减Ⅰ,无：有丝分裂))))

(2)减数分裂中根据细胞质分裂情况判断细胞名称

2．观察下面有丝分裂、减数分裂与受精过程中核DNA含量、染色体数目变化的曲线，总结判断技巧。

(1)曲线中有“斜线”存在的——核DNA曲线；曲线中没有“斜线”存在的——染色体曲线。

(2)细胞分裂方式判断——“三看法”

①一看“染色体峰值”eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(最大为4N——有丝分裂,最大为2N——减数分裂))

②二看“核DNA复制和分裂次数”：曲线中“斜线”代表核DNA复制，曲线中“竖直下降”代表细胞分裂完成。

eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(“斜线”出现一次，“竖直下降”两次——减数分裂,“斜线”出现一次，“竖直下降”一次——有丝分裂))

③三看“结果”：

分裂完成后，染色体数目或核DNA含量与分裂前相等为有丝分裂；若减半则为减数分裂。

作业

课后习题作业。