鲁教版六年级下册未选择的路省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.pptVIP

1/18;;;弗罗斯特

（1874-1963），美国诗人。生于加利福尼亚州，祖籍新英格兰地域马萨诸塞州。他曾做过纺织工人、教员，经营过农场。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰农民诗人”。又常被称为“交替性诗人”（指他处于传统诗歌和当代派诗歌交替一个时期）。著名诗集有《山间》《新罕布什尔》《西去溪流》等。;朗诵诗歌，整体感悟：;3.四节诗各表示了什么意思？

4.升华全诗主旨诗句是哪句？

5.这首诗到底想告诉我们什么？

;再读诗歌，问题探究：;3.第二小节中“但我却选了另外一条路”原因是什么？

4.从第三小节哪句话中，能看出“我”对未选择那条路留恋？

5.第四小节中，“树林里分出两条路”象征了什么？“我选择了人迹更少一条”象征了什么？为何说“人迹更少”？;《＜未选择的路＞赏析》;对《未选择路》一诗赏析不正确一项是（）

A.诗人仅描绘选择，而不说面临选择内容是什么，使此诗含有了内涵开放性。

B.这首诗含有象征意味，读后令人深思。

C.“我将轻声叹息将往事回顾”是诗人对自己年轻时错误选择悔恨。

D.“但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返”，说明选择其中一个意味着对另一个放弃，选择时应慎之又慎。;.仿写模板：

题目

开篇：用诗意方式开头，点明写作对象。

描述过程：从多个角度进行描述。

结尾：赞美、抒情。

;高度凝练意象，可能是历史象征，也可能是作者感情升华。选取一个日常意象，融入你真情所感，仿照模板写一篇文章，层层深入地表示你主题。;

写作对象能够任意，哪怕一针一线，只要它是富于引发灵感魅力点。

突出它与众不一样之处和优点。

抒情要适中、自然，充满热情而又绝不过分夸大、夸大。符合实际。

;人感情中主动上进那部分是最有价值，所以低沉、消极感情并不能给人以美好、深刻、难忘印象。我们不赞同写消极情绪。青年人充满朝气，连泪水都是晶莹，不是吗？

;根

根，

深深扎在土里，

为生命，

为自己，

为存活，

为生生不息。（排比手法强调根伟大）

茂盛了绿叶，

枯萎了根。（??比展现根无私）;皱巴巴根无私地吮吸着大自然赋予甘露，

可能苦吧，

可能甜吧，

但根不会自私，

用它皱巴巴根连续不停地吮吸着。

（揭示文章中心，表示对根赞美之情）

;作业;再见