第三课 追求民主价值 学案-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册.docx

追求民主价值

第一框生活在新型民主国家

【核心素养】

1.政治认同：了解民主法治建设和曲折发展历程。知道社会主义民主的特点、重要形式和具体的民主制度。理解社会主义核心价值观的内涵及其重要意义，在日常生活中自觉践行。

2.道德修养：自觉提高民主素养，增强民主意识，认同民主价值。

3.法治观念：拥护我国的各项民主制度，努力成为民主法治中国建设的参与者和推动者。

4.责任意识：关心社会，知道我国民主制度的优越性，增强社会责任感和主人翁意识，自觉参与民主生活。

【教学重难点】社会主义民主的基本特征。

【知识梳理】

1.如何认识民主？

①中华优秀传统文化中的是中国民主价值追求的重要思想源头。

②民主在价值上要求。

③民主价值的实现要靠的建立。

④一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的。

中国人民追求民主价值的历史进程？

，随着各级人民民主政权的建立和社会主义改造的完成，社会主义民主在中国大地上得以真正确立。（1956年）

3.为什么要靠法治体现和保障民主？

①建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义，已经成为全体中国人民的共同价值追求。

②实践证明，通过体现、保障的民主，才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。

4.为什么说我国社会主义民主是一种新型的民主？

①本质特征：是社会主义民主政治的本质特征。

②民主特点：我国社会主义民主是维护人民根本利益的的民主。

③民主形式：，是人民民主的真谛。我国实行。

其中是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。

④民主制度：在我国人民当家作主有制度保障：、

、、。

【核心知识探究】课本33页“探究与分享”

为什么人大代表和政协委员关注的都是群众关心的问题。

【精讲释疑】认识社会主义民主

【达标拓展】

1．党的二十届三中全会指出，要完善协商民主体系，丰富协商方式，健全政党协商、人大协商、政府协商、政协协商、人民团体协商、基层协商以及社会组织协商制度化平台，加强各种协商渠道协同配合。对此，下列认识正确的是（）

①全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性

②协商民主是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径

③协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势

④发展协商民主，是社会主义民主政治建设的基础

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

2．在毛泽东同志批示学习推广“枫桥经验”60周年之际，习近平总书记指出，“群防群治和小事不出村、大事不出镇、矛盾不上交”,是枫桥创造的基层治理经验，要结合新的形势推广“枫桥经验”。“枫桥经验”（）

A．充分证明社会主义民主政治的本质特征是全过程人民民主

B．推动基层全过程人民民主，构建共建共治共享的治理格局

C．能够充分优化基层的治理结构，扩大了居民的权利和自由

D．体现了基层群众自治机关是社会主义民主政治建设的基础

3.中国共产党一百年奋斗历程中，矢志不渝发展全过程人民民主，走出了一条具有中国特色的社会主义人民民主之路。下列对我国民主认识正确的是（）

①新中国的成立标志着社会主义民主在中国大地得以确立

②中国革命的胜利就是人民民主的胜利

③建设人民当家作主的社会主义国家是社会主义民主的目的

④我国民主的确立是由我国国情决定的

A．②④ B．①③ C．①② D．①④

4.为说服肉联厂家属区居民把楼前环境清理干净，岳阳市岳阳楼区城陵矶街道骆家坡社区党委书记张清秀想到了“群英断是非”工作法，引导各方往解决问题的方向沟通，最终找出解决问题的方案。这个方法在岳阳楼区全面推广以来，已累计化解邻里关系、征地拆迁、老旧小区改造等矛盾纠纷1100多起。这表明（）

①人民代表大会制度是人民行使权力的根本途径

②人民当家作主是社会主义民主政治的本质属性

③协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势

④完善基层群众自治制度，发展基层民主，是社会主义民主政治建设的基础

①② B．①③ C．②③ D．③④

第三课追求民主价值

第二框参与民主生活

【核心素养】

1.政治认同：感受人民当家作主是中国特色社会主义